小学数学教学有效性提升路径研究

《小学数学教学有效性提升路径研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学数学教学有效性提升路径研究　　【摘要】追求教学的有效性是学校教学的一个永恒主题，只有教学的有效性提升了，教学效果才能得到提高。新课程改革以后，提升教学有效性的要求更加明显，被纳入了国家的教育纲要之中。在小学数学教学中，提高教学的有效性也是必不可少的。要想提高小学数学教学的有效性，首先要了解影响小学数学教学的因素有哪些，然后才能针对这些因素着手去探索和采取相应的措施，以

2、提升小学数学教学的有效性。本文立足我国小学数学教学的发展现状，探讨了小学数学教学有效性的提升路径，以期能促进我国小学数学教学的有效性进一步增强。　　【关键词】小学数学；教学有效性；影响因素；提升策略　　1、影响小学数学教学的主要因素　　数学教育在学生学习阶段占据重要地位，小学数学的作用更为突出，它是学好以后数学的基础，为此对小学数学教学的有效性影响因素分析具有重要作用。笔者根据自身教学经验总结了以下几个主要的原因。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全

3、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师能力。在所有科目的教学过程中，教师能力的高低始终都是影响教学有效性的一个重要因素，在小学的数学教学中中同样也不例外。数学教师能力的高低直接决定着小学数学教学的效果。一般来说，教学能力高的数学教师，不仅具备了较高的文化素质，而且对小学数学知识有充分的了解。也只有具备了这些基本的条件，才能称为一个优秀的小学数学教师，

4、才能在小学数学教学活动中给学生进行知识讲解，才能科学的对学生进行授业解惑，才能提升小学数学教学的有效性。反之，能力相对较弱的教师，不但不能在数学知识上对学生学习有所帮助，相反很有可能会增强学生对学习数学的抵触心理，这对于提升数学教学有效性的能力就不那么明显。　　教学情境。在国外教学情境是教学过程中一个十分必要的环节，教师授课中十分注重课堂的教学情境。我国新课程改革以后，教育界对数学教学情境的要求越来越突出，创设良好的教学情境成为了实践教学中必不可少的一项教学任务。在小学数学教学中，要求教师根据自己对相关课程的理解和认识，采用一定的方法和策略，为学

5、生创设出一个良好的学习情境，让学生可以全身心的融入到生物世界中，真是的感受学习数学的美妙之处，潜移默化的增强学生学习数学的兴趣，从而提升小学数学教学的有效性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学设计。教学设计也是教学

6、活动中至关重要的一个教学环节，教学设计不是简单的备课活动，教学设计更重要的是要如何将学生的学习热情调动起来，以及将专业知识高效的传授给学生。在教学过程中教学设计起到了非常重要的引领作用，把学生引进教师的教学氛围中。在进行小学数学教学的时候，教师要注意对每一个生物知识点进行认真细致的教学设计，充分考虑怎样的内容设计才能把学生的注意力集中到数学知识上，怎样的教学设计才能激发学生的学习数学的兴趣，这样，才能达到提升小学数学教学有效性的目的。　　2、小学数学教学有效性的提升策略建议　　小学数学教学不同于其他一般科目的学习，数学更注重对学习效率的高低，换句

7、话说，小学数学教学更注重教学有效性。在上述影响小学数学教学有效性因素分析的基础上，本部分针对性的提出提升小学数学教学有效性的教学意见，以供启发。　　创设良好的数学教学情境。正如前面所提到的，数学教学情境在教学活动中占有很重要的地位，创设良好的数学教学情境就是为了提升高中数学教学的有效性。在小学数学教学中，良好教学情境的创设可以分为几个步骤来进行：首先，创设良好的导入情境；比如在教学《三年级数学解决问题》时，可以举例引导学生：学校举行了运动会，当时的情景你们还记得吗？谁愿意说说你在运动会中的表现？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

8、用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为