基于arcgis缓冲叠加功能的市区择房研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于ArcGIS缓冲叠加功能的市区择房研究　　【摘要】如何找到环境好、购物方便、小孩上学方便的居住区地段是购房者最关心的问题。本文采用ArcGIS缓冲区分析和叠加分析功能对市区择房进行研究。从市区择房的主要影响因素出发，分别对某市交通要道、大型商业中心、名牌高中以及主要活动地点进行缓冲分析，然后将其进行综合叠加分析，得到市区择房的理想范围。　　【关键词】ArcGIS；市区择房；缓冲区分析；叠加分析　　1、

2、引言　　当今社会越来越多的年青人成为房奴，大部分人一辈子只能买得起一套房，所以选址是非常重要的一个环节。市区择房过程实际上是对各关键要素的比较过程。地理信息系统是一种决策支持系统，具有强大的空间分析功能。随着GIS技术在诸多领域的广泛应用，特别是GIS的空间分析非常适合于城市规划工作，为城市规划研究提供了有力的空间数据分析处理手段，实现了定性分析与定量研究的结合。本文将主要以ArcGIS的缓冲区分析和叠加分析这两种功能进行市区择房研究。　　2、数据源和研究方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对

3、学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数据来源。本论文以北碚区街道附近作为研究对象，由于所研究地区地势平坦，所以不考虑地势地形影响因素，主要考虑人文因素。论文采取的数据是北碚区统计局年鉴，北碚区区划图，首先进行数据处理，利用ArcGIS数字化北碚区地图，标注各单位和交通路线位置，并添加属性值，然后进行缓冲分析和叠加分析，最后得出结论。　　缓冲区分析。缓冲区是对一组或一类地图要

4、素按设定的距离条件，围绕这组要素而形成具有一定范围的多边形实体，从而实现数据在二维空间扩展的信息分析方法。缓冲区生成有三种类型，一是基于点要素的缓冲区，通常以点为圆心、以一定距离为半径的圆；二是基于线要素的缓冲区，通常是以线为中心轴线，距中心轴线一定距离的平行条带多边形；三是基于面要素多边形边界的缓冲区，向外或向内扩展一定距离以生成新的多边形。　　叠加分析。叠加分析是将代表不同主题的各个数据图层进行叠置产生一个新的数据图层，叠置结果综合了原来两个或多个层面要素所具有的属性。叠加分析不仅生成了新的空间关系，而且还将输入的多个数据层的属性联系起来产生了新的属性关系。叠置分析要求被叠加

5、的要素层面必须是基于相同坐标系统的相同区域，同时还必须查验叠加层面之间的基准面是否相同。GIS中的叠加分析包括基于矢量数据的叠加分析和基于栅格数据的叠加分析两大类。根据叠加对象图形特征的不同，分为点与多边形的叠加、线与多边形的叠加和多边形与多边形的叠加三种类型。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师

6、进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3、方法实现及结果分析　　各要素的缓冲区建立　　交通要道的噪声影响范围的建立。交通要道的车流量大，噪声产生的主要源于北碚区的主干道，即一级公路。利用ArcMap打开交通网络图层，打开涂层的属性表，在左上角点击“表选项”，在菜单中选择“按属性选择”，在弹出的“按属性选择”，左边选择“TYPE”双击将其添加到对话框下面SQL算式中，中间点“=”，再选择“YJ”，将一级公路选择出来。然后选择缓冲区按钮对选择的主干道进行缓冲区的建立，首先在缓冲区对象图层选择交通网络图层，选择第一种缓冲区建立方法，制定缓冲区半径200米，完成主干道噪声污染缓冲区

7、的建立。　　名牌学校的影响范围的缓冲区建立。市区择房要尽量靠近学校，这样孩子上学就很方便，这里选择1000米作为影响范围，选择第一种缓冲区建立方法，指定1000米作为半径，选择第一种边界设定类型，然后指定好缓冲区文件的存放路径和文件名后，确定完成对名牌学校的影响范围的缓冲区的建立。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点