中教“名师讲堂”才艺展示活动小结与中数学组师徒结对活动总结合集

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1、中教“名师讲堂”才艺展示活动小结与中数学组师徒结对活动总结合中教“名师讲堂”才艺展示活动小结按照教研室的统一安排，20**年4月21日，中教组在青铜峡市第四中学组织开展了名师讲堂活动。上午进行的是全市中学名师讲堂的课堂教学现场观摩研讨活动，下午组织全市中学名师骨干进行了才艺展示及沙龙交流活动。现将中学名师骨干的才艺展示活动情况总结如下：本次名师骨干才艺展示活动涉及的学科包括音、体、美、信息技术、英语、物理、语文等学科。表演形式有现场作画、配乐诗朗诵、英语演讲、讲英语故事、简笔画、粉笔字、健美操、棍操、现场电脑制作、唱歌等，参与展示的名师骨干共12人。为

2、了确保本次活动圆满成功，中教组精心组织和筹划。在确定本次才艺展示活动参与学科及各学科名师骨干后，各参与学科的教研员积极与展示教师联系，以确定教师展示的内容，为展示内容的顺序设计提供了充足的依据。张永华老师、赵鹏老师和乔海莉老师，从开场串词到节目单，都字斟句酌，认真对待，杨主任、罗老师、袁老师等也积极出主意想办法，完善活动过程设计。同时充分利用现有条件，请四中的乔晓军老师帮忙，进行音响设备的调试，为才艺展示做好了前期准备。由于本人既要主持活动又要进行才艺展示，不论是从展示内容的动和静的合理搭配，才艺展示顺序的精心设计，还是周密布置美术、信息技术、简笔画、

3、粉笔字现场展示的时间、区域和用具，以及拷贝唱歌、健美操、配乐诗朗诵的音乐等工作，各位教研员都给了我大力的支持。有了以上的充分准备，才艺展示活动才得以顺利进行。由于大家积极参与，相互鼓励，相互支持，团结协作，使得才艺展示活动全过程中充满了快乐、和谐的气氛。这次才艺展示的有美术学科的刘玲佳、陈加忠老师，他们现场分别作的是国画《牡丹》、《花鸟画》，每幅画各具风格，使大家领悟了花鸟国画的悠然神韵；英语学科的杨永红老师英语演讲发音准确、流畅，演唱的原汁原味的英语歌曲《吻别》优美动听，给人留下深刻印象；体育学科的陈金霞老师的健美操舞出了青春的风采，马廷祥老师表演的

4、棍操刚劲有力；信息技术老师马晓云现场制作了《利用flash制作测试题》，并演示了制作过程，使参加才艺展示活动的教师们学到了新的知识；语文学科的唐毅昭老师朗诵的配乐诗朗诵有声有色、声情并茂，把大家带进了诗所描绘的意境中等。从以上各位名师骨干不拘一格的才艺展示可以看出，每一位都做了精心的准备。从内容的选择，到形式的呈现，一切都是那么自然，那么美妙。有的激情洋溢，有的深情款款，有的平静却不乏真情&&&&&&令人深切的领略了经典美文的馥郁芬芳，体会了动感劲舞表现的阳刚之美，聆听了动人音乐的优美旋律！在每一位名师骨干的演绎下，一个个简单的文字中透露的是不简单，一

5、个个平凡的故事表现出的是不平凡。通过这次活动，充分展现了我市中学教师的精神风貌，展示了名师骨干的多方面技能，检验了教师的综合实力。对我市教师的专业化发展和专业素养的提高起到了极大的推动作用。为教师在今后的教学上运用各种技能完成教学任务起到了引领作用。进一步促进了教师间的交流，增强了友谊。秦忠敏中数学组师徒结对活动总结今年是我教师生涯的第二个年头，担任高一12,13班的数学教学工作。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师李红庆老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。我的师父及时地在思想认识上给我以引导，

6、使我尽早地完成新老师角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。在这过程中，黄老师总是不厌其烦地和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受。对我教学上的一些不足之处给予建议。尤其是我在汇报课后，提出诸多意见与建议，非常感谢我的师傅。我学到了以下三点重要的教学经验。一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到有备而来。

7、我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。2、课中备课，灵活安排简单易操作的活动。为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的竞争活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐王国，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每

8、上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足