幼林抚育对提高更新造林成活率的影响分析

《幼林抚育对提高更新造林成活率的影响分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼林抚育对提高更新造林成活率的影响分析　　【摘要】：对幼林进行抚育管理，是提高造林成活率的重要途径。所以，在造林以后，要及时的对幼林进行抚育，加强对幼林的管理，为幼林提供有利的生长环境，促使苗木快速的生长。本文通过对比不同抚育时间的效果和抚育与不抚育的效果，对幼林抚育提高更新造林成活率的影响进行分析，总结出幼林抚育的最佳时间和方法。　　【关键词】：幼

2、林抚育；造林成活率；影响　　在造林以后，要在幼林时期加强对幼树的管理，通过培土、除草、施肥等抚育措施，增强幼苗的适应性和抵抗能力，促进幼苗的生长发育。在对幼林进行抚育时，要控制好抚育的时间，在相应的时间内采取相应的抚育措施，以提高造林成活率，保证造林质量。　　1、抚育时间对提高更新造林效果的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常

3、使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对幼林进行人工抚育，要根据幼林的生长情况，在适当的时间采取适当的抚育措施，才能达到抚育的目的。抚育时间太早或者太晚，都不利于幼林的健康成长。如果抚育时间过早，杂草还没有萌发出来，这个时候抚育起不到作用，还会造成人力资源和物力资源的浪费。如果抚育太晚，杂草已经丛生，争夺幼树生长所需的养分，导致幼树发育不良，再采取补救措施也难以让幼树的生长达到理想状态。所以，抚育的时间要把握好。　　不同树种的营养

4、生长期不同，树木的生命活跃程度会受气温和降水量的影响。当树木处于生长期时，温度越高，降水量越大，树木的生命力越活跃。在树木生长时，最开始会萌芽膨胀，随后枝叶会展开，再抽生新梢。在新梢的生长过程中，最开始的生长会比较缓慢，生长速度再逐渐的加快，以后会逐渐的进入停滞生长阶段。由此可见，树木的生长是具有规律性的，每个阶段都有自己的生长特点，只有对幼林进行适时的合理抚育，才能够达到比较好的抚育效果。以红松、落叶松、红皮云杉、樟子松为例，这几种树的生长开始期都在5月中旬。红松和樟子松的生长迅速期都在6月上旬-6月中旬；落叶松的生长迅速

5、期在6月上旬-7月中旬；红皮云杉的生长迅速期在6月上旬-7月下旬。红松的生长终止期在6月中下旬；落叶松和红皮云杉的生长终止期在8月上旬，而樟子松的生长终止期在7月中旬。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护

6、。　　根据树种的生长规律，每年需要进行1次抚育的树种，应在7月上旬进行，可以促进其更好的生长。每年需要进行2次抚育的，第1次应在生长初期进行，第2次在生长高峰期前进行，对于保证其生长速度有着极大作业。而抚育过早和过晚，都不利于幼苗的正常生长。例如，某林场对落叶松人工林进行不同抚育时间的试验，立地条件相同，采用同样的抚育方法，但抚育时间不同。试验结果如下：抚育方法均为培土扶正踩实除草，分两组进行。第一组的调查株数为251株，第1次和第2次抚育的时间分别为5越20日和7月15日，落叶松的年平均生长量为37cm，树木直径年增长量为

7、，标准面积1000m2，林班90。第二组的调查株数为289株，第1次抚育时间和第2次抚育时间分别为6月13日和7月30日，年平均生长量为26cm，树木直径年增长量为，标准面积同样为1000m2。由此可以看出，两组落叶松都进行2次抚育，但由于抚育的时间不同，导致树木的生长效果不一样。第一组中的抚育时间比较适宜，所以树高、树直径能达到37cm和，第二组的抚育时间不那么适宜，树高和树直径只能达到26cm和。　　2、抚育与否对提高更新造林成活率的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学

8、，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　以某林