初中化学实验教学资源开发的整合研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初中化学实验教学资源开发的整合研究　　随着教育的改革，初中化学实验教学资源的有效利用也受到了重视。教师需要及时调整教学方法，对初中化学实验教学资源进行整合，保证教育资源能够得到充分的利用，提高初中化学教学质量。　　一、增加实验教学的趣味性　　实验教学是初中化学教学中不可缺少的重要内容，因此教师应重视实验教学，并采取有效的措施激发学生对实验的兴趣。化学与人们的生活联系密切，教师在教学时可以

2、结合生活实际来整合教学资源，让学生能够更亲近地感受到化学的存在，并将所学的知识应用于实践，让学生明白化学知识的应用价值，使学生产生学习化学的动力。并且初中学生对很多化学现象感兴趣，教师应结合学生的猎奇心理，通过适当的实验来演示，激发学生的求知欲，让其主动去进探究和思考。如在进行浓硫酸的吸水性与脱水性的实验过程中，教师可以通过稀释后的浓硫酸在竹片上作画，然后再加热竹片，使竹片上的浓硫酸脱水，然后学生能够在竹片上观察到黑色的作画痕迹，学生对其产生的效果产生兴趣，感受到学习化学的乐趣。　　二、拓展实验教学的内容为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我

3、们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　初中化学是以实验为基础的课程，很多化学知识的学习都需要通过实验来完成，并且通过化学实验能够让学生更有效地理解所学的化学知识。如教师可以通过进行一些需要在特定环境下才能完成的实验，来进行化学结论的确定，解决教学中存在的问题，同时提高学生对将学知识的兴趣。如在进

4、行铁生锈的物质的探究实验中，教师让学生猜想铁锈的成分，有的学生认为是Fe2O3，有的认为是Fe3O4。教师可以让学生通过铁的氧化反应实验来验证，首先取下铁锈加入浓盐酸中，若溶液呈黄色，则是Fe2O3，若是黄色和浅绿色的混合，则是Fe3O4。通过这种实验的验证，让学生能够掌握相关的知识。　　三、发挥实验教学的创新性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、

5、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　传统的初中化学实验教学中，实验主要由教师进行演示，学生几乎没有参与的机会，导致学生在实验的操作上存在很大的问题。因此教师应重视学生在实验中的参与性，保证学生能够动手实验，并在实验探究的过程中掌握相应的实验技能和基础知识。教师应整合好化学实验教学资源，并创新教学方式，提高学生的化学素养。教师在化学实验教学中应创新化学教材中的常规性实验，活跃学生的思维。初中化学中存在很多较为抽象的知识，学生需要通过实验过程才能明白文字所描述的现象，才能更深刻地理解相关化

6、学概念，加深对知识的记忆。化学教学中有的实验存在难以反应或者对环境产生污染等问题，因此教师应充分利用已有资源，创新实验教学，完成化学实验教学。如在进行碘与锌的反应实验中，教师可以引导学生进行一些微观化学实验，首先让学生将面粉糊涂抹在一张白纸上，用冷水弄湿白纸，在上面加上适量锌粉和碘片，此时会发现空中产生白雾和紫烟，同时纸片变成了蓝色。学生通过对实验过程的观察，能够有效地理解其中蕴含的知识，加深学生对相关知识的印象。　　四、整合实验教学的相关资源　　随着信息技术在初中化学教学中的应用，实验教学资源更加丰富，教师可以充分利用相关资源来实现教学资源的整合，发挥教学资源

7、在初中化学实验教学中的作用。教师应引导学生利用学校的相关化学资源，学生可以通过学校的图书馆、计算机等查询自己想要的资料，并且能够通过网络等获得需要的信息。并且教师也可以在课上进行网络上共享的一些趣味性实验，提高学生学习的兴趣。初中化学中有很多实验存在反应条件苛刻、反应时间长或者具有一定是危险性等问题，限制了学生的探究。但通过有效利用科学技术能够很好地解决这个问题，教师可以利用多媒体来展示相关的实验视频，让学生能够观看到这些现有资源无法进行实践操作的实验。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

8、课外活动，对学生进行安全