农家书屋应当释放出浓郁的本土农味

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。农家书屋应当释放出浓郁的本土农味　　截至目前，我国已建设农家书屋60多万个，中央财政投入累计已经超过200亿元。但部分农家书屋配书脱离生产生活实际，让农民哭笑不得，甚至书屋唱起“空城计”，应付检查时，找人充当临时演员作读书状……农家书屋为何遭遇如此“尴尬”？如何让公共财政的钱花得不心疼？（新华网）　　读到这条消息，笔者深感痛心，中央财政投入的200亿元，没想到在一些

2、地方“打了水漂”。因此如何防止农家书屋“空壳化”，如何避免服务农民“空心化”，如何让农家书屋释放出浓郁的本土农味，值得大家深思和研究。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先，农家书屋应当尽力防止“空壳化”。在一些

3、地方之所以出现农家书屋空壳化，一是因为农家书屋的地点设置不方便农民就近阅读，二是借阅制度存在一些比如押金高、借阅时间短等问题，三是书屋的书籍配置存在不适合当地发展生产的需要（缺水的地方配置养鱼养虾养海产的书，东北三省配置种植甘蔗柑橘菠萝荔枝的书，贫困山乡配置玉器鉴赏、珠宝识别、不列颠大百科全书等），四是书屋的开放时间定在干部上班时间，农民收工后书屋已经关门了。要防止书屋空壳化，就要针对上述问题加以改进，使农家书屋既方便大家阅读，又能适合当地生产发展的需要，尽力满足农民读者的阅读口味。　　第二，服务“三农”要真心，必须避免服务上的“空心化”。

4、农家书屋之所以会出现空壳化，还有一个重要的原因，那就是乡村的一些领导对农家书屋的建设不上心，没有用心把书屋办好。一是有的借建农家书屋的机会扩建村级办公楼，把书屋建设的资金挪作他用；二是在书籍配置上不考虑农民的真正需求，搞权钱交易，把书店里卖不动的书一股脑儿搬来了事，让农家书屋成了废书“回收站”；三是书屋不配置专职的管理员，只安排人兼职看管。由于极少数一些领导对书屋并不上心，所以书屋只是一个应付检查的摆设，书屋必然走向空壳化。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动

5、，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第三，农家书屋应当具有农家特色，释放出浓郁的本土农味。很多农民都渴望实行科学种田，但是他们不知道土壤、化肥、农药、良种等相关知识；一些农民想发展特色种植养殖，迫切需要相关的信息和技术指导方面的书籍；一些农民想把特色农产品推向更大更远的市场，他们盼望有这方面的书籍可以参考。因此，笔者认为农家书屋必

6、须具有本地农家特色。一是要配置适合当地的具体条件的书籍，让农民爱读、读得懂；二是要利用互联网等先进的科技手段为当地农民提供土壤鉴别、化肥选择、农药施用、农机具使用维修、农产品加工销售等方面的信息；三是应当利用农家书屋这个基地，邀请农技人员举办一些特色种植、养殖，农产品深加工、电脑网络利用等方面的培训，为农民增收致富提供贴心的服务。　　第四，农家书屋不要忘了留守儿童。留守儿童大多没有父母在身边，和爷爷奶奶又有很深的代沟，因此农家书屋应当考虑把留守儿童请进来，让他们在阅读中收获快乐，减少他们的孤独感。为了吸引留守儿童，农家书屋应当适当配置童话寓

7、言故事类书籍，配置普法和儿童学习同步辅导之类的书籍，还可以利用书屋这个基地举办一些儿童心理疏导、美德教育、音乐舞蹈等方面的讲座和培训。如果农家书屋的书籍和活动适合孩子们的口味，那么书屋就会成为最好的留守儿童活动中心，成为儿童们成长的乐园。　　愿更多的农家书屋走进农家，发挥出更大的作用！（巩章玉）。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。