水务局行政审批股股长xx年述职述廉报告

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神水务局行政审批股股长XX年述职述廉报告　　尊敬的各位领导，同志们：　　我叫，县水务局行政审批股股长。根据XX年县公述民评活动安排，我被列为县公述民评考核对象，现就一年来学习工作和廉洁履职情况向大家报告，敬请评议。　　一、勤奋学习，提升能力　　学习是获取知识、吸收经验的重要途径，更是与时俱进工作的重要前提，为此，我始终对学习不敢有丝毫懈怠，更是当作一种责任。一年来深入学习了党的十八大报告、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲

2、话精神，用先进的理论武装自己，加强党性锻炼，不断提高自身素质。为了适应角色的转换，以提高履职本领为目的，加强了对与本职工作密切相关的一些知识，坚持学以致用，学用结合。通过学习水法律法规以及水利工程建设管理规范等业务知识，不断丰富和完善了自身的知识面，提高了依法行政的能力和工作能力。同时更加注重向业务股室同志学习，学习水利工程建设、管理等方面的知识，学习水利业务知识，并在工作中实践中逐步加深认识，增进了解，达成共识，使自己尽快地适应了新的岗位，较好地履行职责，开展工作。　　二、尽职尽责，扎实工作紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党

3、员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　行政审批股是经县编委批准的内设机构，根据股室职责，主要负责县政府规定由县水务局实施行政审批事项的统一受理、审查或审核；组织协调行政许可事项的调研论证；负责行政许可事项办理资料归档和信息统计；负责政务中心水利窗口工作。本年度在这些工作上能主动作为，协同相关科室，完成县城备用水厂建设工程水资源论证报告,洋湖大桥防洪评价报告，尧渡河堤防敷设光缆,“平安城镇”建设涉河

4、项目,梅城河内堤景观治理项目涉河方案等12项行政审批项目受理、现场踏勘、审查和批复工作。办理了11家取水企业取水许可证延续换证手续。在认真履行行政审批服务事项的各项职责，主要做到以下几点。　　规范行政审批程序。行政审批制度改革是一项政策性强、涉及面广、难度很大、事关全局的工作。今年在行政审批“两集中”工作基础上，全面推进行政审批“三到位”改革工作。在改革过程中，对审批事项，都严格规定了审批内容，明确了审批条件，规范了审批程序，基本做到了减少环节、简化手续、限时办理和规范程序。对一项审批项目原则上规定了行政审批股负责办理，避免了多头审批和重复审批现象

5、的发生，进一步规范了审批行为，推进了政风建设。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　正确行使审批权限。在审批过程中设立各环节办事人员签名责任和领导最后审批的程序，对经过各程序审核均符合规定后，由分管领导及主要领导两层审批，实现了行政审批的层层分解，层层把关。按照“谁审批，谁负责”的原则，实行首问责任制、限时办结制、服务承诺制、岗位责任制、一次

6、性告知制等五项制度，制定了行政审批责任追究办法，由于监督机制完善，在行政审批中严格按照相应的规章制度确保其正确行使审批权，无以备案、核准等名义进行的变相审批现象发生，没有滥用权力违法违规审理审批事项和“吃、拿、卡、要”的行为。　　增强科学决策能力。水利行政审批项目专业性强、技术含量高，对重要许可类的项目审批和依法需要进行项目论证的，由申报单位和办事人委托具有相应资质的设计单位，编报水资源论证、防洪评价报告等重要审批依据，审批前组织有关行业专家对审批项目进行评审，提出评审意见后，再进行审核，提出审批意见。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进

7、性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　推行行政权力清单制度。根据《县人民政府关于印发推行县级行政权力清单制度工作方案的通知》东政〔XX〕34号文件精神，按照清理内容和清理范围，积极开展行政权力事项清理规范工作。经自查清理后，拟保留行政审批事项7项、减少6项，精简46%。对各行政审批事项进行了合理分类，科学定性，按照“审批、审核、核准、备案”的过程，进一步明确了清理审批事项的标准，使自查自

8、清的政策依据得到了细化，更具有操作性。下步将对拟保留的行政审批事项，按照政务公开的要求，对审批项目的依据、内容、条件、受理