关于给予xxx同学警告处分报告

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1、-附件一关于给予XXX同学警告处分的报告学生处:XXX,男,学号XXXXXXXXXX,XX学院200X级XX专业本科1班学生。该生于2005-—2006学年第二学期开学以来无故旷课累计达15学时,根据《重庆工商大学派斯学院学生违纪处分管理办法》第二章第三十四条规定,经我系学生工作领导小组研究,建议给予XXX同学警告处分。XX系学生工作领导小组(盖章)二○○六年四月七日.---附件二关于XXX同学违纪错误事实的综合材料学生处:XXX,男,学号XXXXXXXXXX,系我院200X级XX专业本科1班学生。该生自进校以来一直沉迷于网络游

2、戏,常有旷课现象发生,致使上学期有四科课程成绩不及格。本学期开学由于几门课程需要补考,学习自信心不足。自开学以来,该生经常逃课去网吧玩网络游戏,不能自控,沉迷于网络虚拟世界不能自拔。班主任XXX老师受我院学生工作领导小组的委托,分别于2006年3月10日、3月15日、3月28日多次对该生进行了细致的思想教育工作,并及时向院领导进行了汇报。学院分管学生工作的党总支XXX副书记也于2006年3月29日对XXX同学做了近两个多小时的谈心教育。经过学院师生们的多次帮扶批评教育,该生已认识到了自己的违纪错误行为来源于自身不够端正的学习态度

3、和不够良好的学习生活行为习惯,并表示今后会珍惜学习机会,向身边优秀的同学看齐,严格自律,认真学习,改正缺点,努力保证正常学习。截止2006年3月31日该生已累计旷课15学时。对XXX同学的违纪行为我院学生工作领导小组已进行了及时的帮教工作。希望XXX同学端正学习态度,改正缺点,接受教育,尽快进入正常的学习生活并保证正常的学习时间。系(盖章)二○○六年四月三日.---附件三重庆工商大学派斯学院学生违纪处分告知登记表学生姓名XXX性别男年龄21岁班级XX学院XX级XX班学号XXXXXXXXXX宿舍号北区XX栋XXX室政治面貌团员家庭

4、地址重庆市渝中区XX路XX号家庭电话XXXXXXXX邮编400067主要错误事实旷课15学时告知时间2006.04.5告知地点学院团学办公室告知人(两人)XXX、XXX处分依据<<重庆工商大学派斯学院学生违纪处分管理办法>>第三十四条处分类别警告对主要错误事实的意见对所犯旷课15学时错误事实陈述属实,同意接受警告处分。学生本人签字:XXX2006年4月5日本人在处分前的陈述和申辩意见旷课15学时属实,对所受警告处分无异议。学生本人签字:XXX2006年4月6日系学生工作领导小组意见该生旷课15学时情况属实。依据《重庆工商大学派斯

5、学院学生违纪处分管理办法》第二章第三十四条规定,决定给予XXX同学警告处分。负责人签字(盖章):XXX2006年4月6日.---备注附件四重庆工商大学派斯学院学生阅违纪错误事实综合材料登记表阅材料人姓名XXX性别男年龄21班级XX学院XX级XX班学号XXXXXXXXXX宿舍号北区XX栋XXX室政治面貌团员家庭地址重庆市渝中区XX路XX号电话XXXXXXXX邮编400067材料标题关于XXX同学旷课15学时违纪错误事实的综合材料材料页数1页阅材料时间2006.04.5出示材料人辅导员(班主任):XXX对材料所载主要错误事实的意见对

6、所犯旷课15学时错误事实陈述属实,同意接受处分。学生本人签字:XXX2006年4月5日系学生工作领导小组意见该生旷课15学时情况属实。依据《重庆工商大学派斯学院学生违纪处分管理办法》第二章第三十三条规定,决定给予XXX同学相应处分。负责人签字(公章):XXX2006年4月5日.---院学生工作委员会意见同意给予XXX同学警告处分备案。负责人签字(公章):XXX2006年4月8日备注附件五旷课记录(其他形式的记录)日间(年、月、日、星期)旷课数量年、月、日、星期XXX班XX同学旷课X节学院对学生的旷课原始考勤登记表复印件,附上。主

7、要班委成员签字:本人签字:.---系盖章附件六个人违纪认识材料(需1500字左右).---检查人:XXX2006年3月30日附件七辅导员与学生的谈话记录表被谈话人姓名XXX性别男班级XX学院XX级XX班时间2006.3.24学号XXXXXXXXXX谈话人(两人以上)XXX地点学院书记办公室联系电话XXXXXXXX被谈话方接受通讯方式(电话或网络)沟通时电话号码或QQ号未使用采用通讯方式沟通时在场证明人(两人以上).---谈话内容被谈话人签字:XXX谈话人签字(需二人以上):XXXXXX备注1.“谈话人”需为系上领导或辅导员(班主

8、任)。2.“被谈话人”应为违纪学生本人。3.若无法与违纪学生面谈,可做通讯方式(电话或网络)沟通记录。4.此表应为原始工作记录,多者可用“表一”“表二”标注。附件八系与学生家长联系沟通记录表被联系人姓名XXX性别男与违纪学生关系父子谈话时间2006.3.27谈话

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