城乡结对子活动方案

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1、五星中心校与北马路小学城乡学校结对互动活动方案按照教育局文件精神，为更好地加强城乡学校间的相互交流，优势互钋，促进教师业务能力不断提高，学生更好地健康成长，从而全面提高学校管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。结合两校实际，制定本活动方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展校际之间的互助合作活动，共走"科研兴教"科研兴校"之路，提升办学水平，全面提高教育教学质量。二、总体目标更新

2、办学理念，优化教师队伍，提升教育质量，提高办学水平，努力探索一条有利于促进城乡义务教育均衡发展，打造人民满意的教育。加强五星中心校和北马路小学之间的交流与合作，以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成城乡学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、少先队工作及教师互动四个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，互派教师,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力増强，学生健康成长，努力创建群众满意的学校

3、。三、组织机构学校职务五星中心校北马路小学备注主管窦永生王英负责活动总体策划项目主管（教研）徐仙（少先队）刘彩云（教研）余乐江（少先队）易伟项目活动主事（语文）徐仙（数学）孔淑珍（少先队）刘彩云（语文）任春鹤（数学）杨琪岚（少先队）赵云启活动主持执行人I、活动内容及形式（-）管理工作交流五星中心校与北马路小学将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平。（二）教学工作交流1、教研组交流

4、：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟

5、班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。北马路小学将定期选派师德好、责任心强，教育教学水平高的骨干教师到五星中心校上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。五星中心校定期组织教师到北马路小学听课、观摩学习，上探索实践课。（三）学生交流两校主要由少先队大队部牵头，通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高。五、措施保障1、领导重视，加强管理。学校领导要高度重视此项活动，及时成立领导小组，统一思想，加强宣传，校长挂帅，安排专人负责，确保活动实效。2、精

6、心筹划，认真实施。两所学校在认真调研的基础上，相互磋商，制定周密可行的帮扶工作方案，筹划预期活动，并把此项活动纳入教师绩效考核。3、严密组织，保证质量。帮扶活动要以提高学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。帮扶双方每学期开展活动应常态化，杜绝一阵风，搞形式主义；学校领导小组要加强此项活动的督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展，并认真做好活动记录（文字、图片、影像），以便总结交流。4、技术求援，经费保障。学校要恳请旗教研室为此项活动提供技术力量支持

7、，向有经验的学校取经学习；要有经费保障帮扶活动的正常开展，对表现突出人员给予激励。五星中心校（盖章）北马路小学（盖章）二0—二年三月一曰