xx年春学期第11周小学生家长会学校领导发言稿

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神XX年春学期第11周小学生家长会学校领导发言稿　　　　尊敬的各位家长，上午好！感谢你们在百忙中光临今天的家长会，我代表学校对你们的到来表示衷心的感谢！对长期支持、关心和帮助过学校教育教学工作的广大家长表示谢意！本次家长会我们的主要目的是汇报半学期学校、班级工作情况，倾听学校、班主任师德承诺；学校工作情况满意度调查问卷；对下半学期工作的总体要求；德育办作《小学生心理健康讲座》。其次也是便

2、于家长参与学校管理，及时掌握我校各项工作情况、孩子在校的各方面表现情况，另外学校可及通过本次家长会及时了解家长对学校工作的意见和建议，以便有效地改进下半学期的工作。面对面的交流又可缩短学校与家庭间的教育距离，是加强学校与家庭联系的最好方式。同时与家长集中讨论共同关心的问题，能增进教师和家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发

3、挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神XX年春学期第11周小学生家长会学校领导发言稿　　　　尊敬的各位家长，上午好！感谢你们在百忙中光临今天的家长会，我代表学校对你们的到来表示衷心的感谢！对长期支持、关心和帮助过学校教育教学工作的广大家长表示谢意！本次家长会我们的主要目的是汇报半学期学校、班级工作情况，倾听学校、班主任师德承诺；学校工作情况满意度调查问卷

4、；对下半学期工作的总体要求；德育办作《小学生心理健康讲座》。其次也是便于家长参与学校管理，及时掌握我校各项工作情况、孩子在校的各方面表现情况，另外学校可及通过本次家长会及时了解家长对学校工作的意见和建议，以便有效地改进下半学期的工作。面对面的交流又可缩短学校与家庭间的教育距离，是加强学校与家庭联系的最好方式。同时与家长集中讨论共同关心的问题，能增进教师和家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境

5、，提高教育教学质量紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神，形成整体教育合力，使我们共同肩负起对孩子健康成长的教育责任。我们希望各班要把家长会开好。下面我就上半学期学校的工作情况和下半学期的工作打算向家长做以下汇报，诚请大家广泛提出意见和建议。一、半学期工作情况回顾本学期，学校以科学发展观为统领，坚持以人

6、为本、与时俱进的原则，狠抓教师队伍建设，狠抓教学质量的提高，狠抓行为习惯的养成；努力改善办学条件，努力营造文化氛围，努力体现办学特色。在提高质量的基础上，丰富学校文化内涵，丰厚学校文化底蕴，努力使学校成为孩子们成长的乐园。开学两个半月来，我们认真按照教育局教育工作会议精神和学校工作计划和各项工作方案，有条不紊地开展了各项工作，收到了较好的效果。、教师队伍建设是提升学校层次的关键。人是事物发展的决定性因素。学校从激活人的潜能入手，以教师为本，充分发挥他们的聪明才智，进而促进学校高质量发展。紧紧围绕课堂教学改

7、革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是需要时时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初根据教育局有关文件精神，我们制定了《天林小学师德建设方案》，制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。开学初召开了师德师风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了师德承诺书,重新学习

8、了新修订的《中小学教师职业道德规范》和《延边中小学教师十不准》、《新时期师德学习的理论探讨》并参与了林业局党委组织的科学发展观学习活动。我们深知为师之道以德为本。只有德才兼备的教师，才能培养出德才兼备的学生。教师高尚而富有魅力的人格，本身就是一部活的教科书，是一股强大的力量，学生耳濡目染，潜移默化，使学生受益终身。、教学质量的提高是学校教育的重点。教学质量的提高始终是我们的工作重点，在教学管理上我们以人为本，注重激励；以考核为