《剪纸》说课稿

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《剪纸》说课稿　　《剪纸》说课稿　　各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是河南省基础教育教学研究室编写的《劳动与技术》三年级下册第十三课《剪纸》。　　一、教材分析　　剪纸，是我国广为流传的民间艺术，它有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响，被称为“民间艺术之母”。一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现出人间万象。　　《

2、剪纸》这节课由三部分组成，第一部分欣赏美丽的剪纸图片，第二部分是基本活动，通过学折法和学剪纸，介绍剪纸的方法；第三部分是拓展活动，自已设计，比一比谁剪的纸样最有创意，启发学生制作，激发学生思维。　　二、学情分析　　三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心。同时三年级的数学课上学习了轴对称图形，数学课和做手工联系在了一起，让孩子们兴趣盎然，但孩子们对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要老师加以指导。　　三、课程标准为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文

3、化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我们都知道只有全面、准确地把握课程标准，才能制定出具体的活动目标。因此，我了解到《劳动与技术课程标准》对本课的相关要求如下：　　知识与技能：　　1.能正确使用一些生活中常见的手工工具，并能合理地选择工具　　2.能识读一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。　　过程与方法：　　1.通过语言、文字、简单的图示对设想和作品进行描述或介绍　　2.根据设想及使用情况对作品进行自我评估并能倾听他

4、人的意见与建议。　　情感、态度与价值观：　　1.养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯；养成珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的习惯　　四、活动目标：　　基于课程标准，结合学生的认知年龄和心理特点，我设定了以下的活动目标：　　1.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统

5、的使用和维护。知识目标：了解剪纸的历史，剪纸的基本方法、剪纸的分类，以及不同地区剪纸的不同特色和风格。　　2.技能目标：通过学习，学生能积极动手参与活动，会剪喜字，及其它不同的有规则的对称图形。　　3.情感目标：能耐心的参与到剪纸活动中，认识到做任何事情都要认真、细心，积极参与小组合作活动中。　　五、评价方法：　　为了检验学生是否达成学习目标，我设计了以下的评价：　　1．目标1的评价方案是：通过老师的讲解、PPT展示，孩子们课前搜集剪纸的图片来了解剪纸的历史、基本方法、分类，作为评价标准。　　2.目标2的评价方案是：通过课堂剪纸活动，小组合作活动中学生是否会剪喜字或其它不同的有规则的

6、对称图形，作为评价标准。　　3.目标3的评价方案是：观察学生是否参与剪纸活动，作为评价标准。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。六、教法、学法。　　教法：　　根据三年级学生的年龄特点以及对教材的分析，我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生

7、动活泼的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。　　学法：　　根据课程标准和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生运用联想的学习方法、动手尝试练习的学习方法。　　七、活动准备：　　为了能更好的完成剪纸活动，我在课前做了以下准备：　　.收集有关剪纸的资料，初步确定活动展开的方面。　　2.准备工具：手工纸、卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、尺子。　　八、活动过程：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利