《剪纸》说课稿

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。《剪纸》说课稿  《剪纸》说课稿  各位评委、老师,大家好!今天我说课的内容是河南省基础教育教学研究室编写的《劳动与技术》三年级下册第十三课《剪纸》。  一、教材分析  剪纸,是我国广为流传的民间艺术,它有着悠久的历史和深厚的传统,表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风,对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响,被称为“民间艺术之母”。一张彩纸,一把剪刀,就可以活灵活现地表现出人间万象。  《

2、剪纸》这节课由三部分组成,第一部分欣赏美丽的剪纸图片,第二部分是基本活动,通过学折法和学剪纸,介绍剪纸的方法;第三部分是拓展活动,自已设计,比一比谁剪的纸样最有创意,启发学生制作,激发学生思维。  二、学情分析  三年级的孩子喜欢做手工,对剪纸充满了好奇心。同时三年级的数学课上学习了轴对称图形,数学课和做手工联系在了一起,让孩子们兴趣盎然,但孩子们对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要老师加以指导。  三、课程标准为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文

3、化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  我们都知道只有全面、准确地把握课程标准,才能制定出具体的活动目标。因此,我了解到《劳动与技术课程标准》对本课的相关要求如下:  知识与技能:  1.能正确使用一些生活中常见的手工工具,并能合理地选择工具  2.能识读一些简单的图样,并利用工具安全、有效地对材料进行加工。  过程与方法:  1.通过语言、文字、简单的图示对设想和作品进行描述或介绍  2.根据设想及使用情况对作品进行自我评估并能倾听他

4、人的意见与建议。  情感、态度与价值观:  1.养成勤俭、负责、守纪的劳动品质,形成良好的劳动习惯;养成珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的习惯  四、活动目标:  基于课程标准,结合学生的认知年龄和心理特点,我设定了以下的活动目标:  1.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统

5、的使用和维护。知识目标:了解剪纸的历史,剪纸的基本方法、剪纸的分类,以及不同地区剪纸的不同特色和风格。  2.技能目标:通过学习,学生能积极动手参与活动,会剪喜字,及其它不同的有规则的对称图形。  3.情感目标:能耐心的参与到剪纸活动中,认识到做任何事情都要认真、细心,积极参与小组合作活动中。  五、评价方法:  为了检验学生是否达成学习目标,我设计了以下的评价:  1.目标1的评价方案是:通过老师的讲解、PPT展示,孩子们课前搜集剪纸的图片来了解剪纸的历史、基本方法、分类,作为评价标准。  2.目标2的评价方案是:通过课堂剪纸活动,小组合作活动中学生是否会剪喜字或其它不同的有规则的

6、对称图形,作为评价标准。  3.目标3的评价方案是:观察学生是否参与剪纸活动,作为评价标准。  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。六、教法、学法。  教法:  根据三年级学生的年龄特点以及对教材的分析,我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生

7、动活泼的情景中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。  学法:  根据课程标准和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生运用联想的学习方法、动手尝试练习的学习方法。  七、活动准备:  为了能更好的完成剪纸活动,我在课前做了以下准备:  .收集有关剪纸的资料,初步确定活动展开的方面。  2.准备工具:手工纸、卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、尺子。  八、活动过程:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利

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