我的信息卡认识word软件

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1、课题名称：我的信息卡——认识Word软件(-)教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元笫一课内容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和返出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word文档的保存方法。本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。(二)教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗LI的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。(三)教学目标1.知识

2、与技能(1)了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。(2)学会启动和退出Word2007软件。(3)学会保存Word2007文档。(4)学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。2.过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。3.情感态度与价值观(1)了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。(2)提高运用Word2007解决学习和生活fuj题的意识。)教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。教学难点：“智能

3、ABC输入法”输入中文的方法。(五)教学策略本课根裾“学生为主体，教师为主导”的理念，以做屮学为指导思想，采用任务驱动教学法与范例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学

4、习，在实践中实现知识的建构。为此本课设计了“情景引人一一探究新知一一巩固拓展一一课堂小结”这四个环节开展教学。(六)教学媒体1.多媒体电脑室2.教学广播软件3.课件1.教材配套光盘1.(七)教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前5分钟练习，老师出示英文打字练习内容打开写字板或金山技能训练融入课堂，技能训练或利用金山打字通，教师巡视检查打字姿势和指法。打字通，录入内容学生在玩屮学。1.引言：我们在学习和生活中经常要与别人沟阅读信息卡创设与人沟通活动的通，这样我们就谣要建立自己的信息卡。思考情景，激发学生渴望2.出示石榴姐姐的信息卡

5、。建立自己的信息卡的情境导入板书课题【我的信息卡】提问：你知道她是怎样把资料输入到电脑的？回答问题愿望，引出课题。3.归纳：信息卡是通过电脑中文输入法，输入到Word2007文档处理软件巾的。板书副标题【认识Word软件】听讲1、提问：怎样运行Word2007文字处理软件呢？Word2007文档处理软件窗口乂是怎么样的？板书【Word软件的启动】学生自动学习，在操2.布置任务一(基础):运行Word2007文字处完成任务一：启动作中探索新知，学会理软件和认识Word2007文字处理软件窗口。Word2007文档处理运行Word2007

6、文字提示：可以通过教材中的“跟着做”完成，也软件和认识处理软件和认识可以通过小组同学互助。Word2007文档处理Word2007文字处理教师巡视，个别辅导3.请学生展示打开的Word2007软件，强调窗软件窗口。软件窗口口组成。个别学生上台示(1)启动：幵始一所有程序一Microsoftoffice范，讲解一Microsoftofficeword2007认真倾听、观察(2)窗口组成介绍探宄新知4.归纳小结：(1)介绍Microsoftoffice软件组成；(2)Word2007软件的快捷打开方法；(3)窗口各部分说明；(4)功能区的

7、显示或隐藏方法认真倾听、观察5.讲解、演示中文输入(1)切换“智能ABC输入法”方法：定位让学生了解“智能光标一语言栏一智能ABC输入法ABC输入法”的切换(2)用“智能ABC输入法”输入中文，直方法及输入单个汉字接输入汉字的拼音，输入时会出现输入对话框，在输入对话框右边还有一个中文选择框，看到你所需要输入的文字后按文字前而的数字键。如果在中文选择框中没有找到需要输入的文字，可以通过键盘“+”和翻页查找。的方法。(3)示范输入信息卡通过实际操作掌握用教学环节教师活动学生活动设计意图板书【中文输入】“智能ABC输入法”6.布置任务二(巩

8、固)：输入自己的信息卡尝试完成任务二输入单个中文的方老师巡视个别辅导7.归纳小结：输入自己的信息卡法，突破难点。(1)说一说中文输入方法；(2)输入对话框备选字是第一个可以直接按空格键确认；认真倾听、观察(3)注意“U”