“六·一”儿童节有感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“六·一”儿童节有感　　随着“六·一”儿童节的临近，商场打着旗号进行节日促销活动已经十分火旺。孩子的本性就很纯真，但看到商场的促销活动，看到自己喜爱的玩具，看到同学的“出手不凡”，受不住诱惑而滋生的各种攀比之举也便接踵而来。　　昨天，儿子放学回到家便对我说，某某同学他爸给他买了苹果手机，某某同学他妈给他买了苹果手表，某某同学一家人暑假准备去欧洲游玩。其实，儿子的心思我都懂，就

2、是想提前告诉我要给他买“儿童节”礼物，惦记着暑假带他出去旅游的事。其实，儿子即使不说，这些事都是可以实现的。而让我感到惊讶的是，一个不足9岁的三年级小学生，就拿同学的举动进行攀比，很显然就是给我玩“坑爹”的游戏啊！作为普通的打工族父母的我们，如果不是上一代留下了万贯家财，即使想“拼”也是根本“拼”不起的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安

3、装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　过节必要大消费，这是中国人的传统习惯。而在国内，许多的事情很容易出现两个极端，如富的极富，贫的极贫，几乎没有中产阶层。而沿用到“六·一”儿童节身上，就成了有些孩子在儿童节中拼爹，有些孩子压根就不知道儿童节是什么概念？农村孩子的儿童节，或许就是学校放一天假，孩子的生活与平时并无两样；而城市孩子的儿童节，他们懂得自己是节日的主人，而父母一般都顺从孩子的意愿，要什么给什么，想什么买什么，甚至是毫不犹豫。由此，势必导致孩子在同学之间互相吹嘘，

4、让父母花钱为其买贵重礼物，以便在同学面前互相炫耀。　　而在我国的家庭中，一对夫妻一般只能生育一个孩子，造成家长对孩子从小就倍加溺爱，他们在温室中长大，自然就受不了任何的挫折，也吃不了任何的苦。而在家庭教育中，对孩子实施公平、自力、自强方面的教育似乎少之又少，他们习惯于饭来张口、衣来伸手的奢侈生活，对想要得到的东西总认为只要张口就能得到，根本就无法体会到父母赚钱的艰辛。尤其是在一些家庭中，属于官二代连着官三代，他们早早就给孩子灌输了权力至上思想，让孩子从一出生就过上了纸醉金迷的生活，孩子的耳濡目染，上学与同学的交往中往往容易弥漫着的“铜臭气”，这其实就

5、是赤裸裸的拼权钱，也是导致出现“拼爹”现象的本质原因。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在现代这个社会，许多人都经历过拼爹带来的心理影响。小孩子入学、入园要拼爹，考大学、找工作要拼爹，遇到晋级、提拔要拼爹，没有一个好爹，你

6、只能过上普通人的日子。拼爹焦虑，是成为最可怕的时代病。它的病根在于公正不彰、公平不显，乃至劣币驱逐良币。我们虽则厌恶它，如真的轮到自己头上，也会想尽办法谋求于己有利的不公正不公平，走自己的关系“路”，让别人无路可走。现代的孩子自小就在体验着“拼爹”，从“六·一”礼物中就散发出深厚的“拼爹”气息，甚是让人担忧。　　消除“拼爹”现象，需要我们客观理性地观察社会和时代。当下，社会上的攀比心理甚嚣尘上。当人们习惯用财富来衡量价值，炫富、斗富作为一种不良社会心态，也会影响着精神世界发育不成熟的孩子们，污染他们原本单纯、洁净的心。这也提醒我们：教育，不仅是知识的

7、传递，更是心灵的对话、价值观的塑造。对学校而言，如果从家庭财富来判断学生，就会失去“有教无类”这个最重要的立身之基；对家长来说，比豪车更重要的，是培养孩子健康的价值观，否则即便极富极贵，也会因精神空虚而失去意义。　　由此，面对“身份壁垒”所带来的社会地位不平等、资源分配不公平、发展机会不均等现象，唯有实施严格的法治，建立公平正义的社会良好环境，才能消除“拼爹”的不良社会弊病。而当我们教育孩子时，就要让他们时刻都要记住，没有“好爸爸”“好妈妈”同样不要气馁，每个人只有经过社会的大浪淘沙，最终成功的一定就是有真才实学的人。（林志干）。为了充分发挥“教学点

8、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进