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时间:2018-12-08
《“211”本科院校和示范性高职院校移动图书馆建设的差异性及原因分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。“211”本科院校和示范性高职院校移动图书馆建设的差异性及原因分析 [摘要]对比了国内“211”高校和国家示范性高职院校基于二维码技术开通移动图书馆或微信平台的情况,发现在示范性高职院校与“211”本科院校之间存在显著的差异。针对两者之间存在的显著差异,分析了其具体的原因,并提出了在高职院校基于二维码技术开通移动图书馆或微信平台的意见和建议。 [关键词]二维码技术;“211”院校;示范性高职
2、;移动图书馆 [中图分类号][文献标志码]B[文章编号]1005--0084-04 1前言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 随着信息技术的发展,以及手机、平板电脑等移动终端设备的普及,给高校图书馆的信息化发展及便捷服务带来了诸多机遇和挑战
3、。因而,基于二维码技术的APP、微信等也逐渐在图书馆服务中普及和应用。二维条码是指在一维条码的基础上扩展出另一维具有可读性的条码,使用黑白矩形图案表示二进制数据,经设备扫描可获取其中所包含的信息,其具体表现形式有PDFF417码、QR码、汉信码等[1]。尽管二维码技术早在1994年得以开发,但其在图书馆中的应用却是在XX年,日本富山大学首先使用[2]。XX年伴随中国移动高调推出手机二维码服务,使得二维码技术在国内的应用才开始拉开序幕[3],而真正在图书馆领域的应用始于XX年[4]。因此,二维码技术在国内图书馆的应用还比较短暂。据赵玉明等[5]XX年统计,国内114所“2
4、11”高校中有78所高校运用了二维码技术,开通了图书馆微信或移动图书馆。此外,部分地方图书馆也开始了图书馆微信平台、移动图书馆的建设,如辽宁省图书馆[3]、上海图书馆[6]等。随着对高技能型人才的需求量日益增加,国家也对高职类院校的发展提供了专项经费,比如“国家示范校建设”“国家骨干院校建设”等。因此,这类院校的硬件、软件设施及图书馆也获得了空前的发展机遇。然而,针对国内示范性高职院校关于移动图书馆与二维码微信平台的建设情况,以及与国内“211”高校之间的差异状况尚缺乏系统的研究和分析。 因此,本文通过网络调研了国内108所示范性高职院校的移动图书馆及基于二维码技术的
5、微信平台建设情况,结合已报道的“211”高校建设情况,对比了两类高校之间的差距,分析了原因,并针对高职院校移动图书馆的建设提出了意见和建议。 2我国“示范校高职院校”移动图书馆建设现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 国家示范性高等职业院校
6、建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平,中华人民共和国教育部启动了被称为“高职211”的“示范性高等职业院校建设工程”。被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”的院校,除了在领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先,具有良好的建设环境外,还要求在人才培养模式、实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改革等方面取得实质性突破,力争做发展的模范、改革的模范、管理的模范,以带动全国高等职业院校深化改革,提升中国高等职业教育的整体水平。因此,对我国31个省区市108所国家示范性高职院校的图书馆主页进行了调研,考察其在移动图书馆或微信平
7、台的建设情况,获得如下结果,见表1。 表1的结果显示,截至XX年10月1日,所调研的108所国家示范性高职院校中,有16个省级行政区的25所高职院校图书馆已开通了图书馆微信平台或移动图书馆服务,仅占所有示范性高职院校的231%。上述调研结果说明,基于二维码技术的移动图书馆或微信平台尚未在高职院校中普及。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用
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