复方甲氧那明治疗上呼吸道感染后咳嗽的临床效果分析

《复方甲氧那明治疗上呼吸道感染后咳嗽的临床效果分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。复方甲氧那明治疗上呼吸道感染后咳嗽的临床效果分析　　【摘要】目的：探讨复方甲氧那明治疗上呼吸道感染后咳嗽的临床效果。方法：选择XX年2月～XX年1月在我院诊治的上呼吸道感染后咳嗽患者156例，随机分成两组，治疗组口服复方甲氧那明胶囊治疗，对照组口服右美沙芬片治疗，疗程均为7d，对临床疗效以及不良反应情况进行评估。结果：两组临床疗效比较差异有统计学意义，而两组的不良

2、反应发生率比较差异无统计学意义。结论：复方甲氧那明对于治疗上呼吸道感染后咳嗽具有良好疗效，对于止咳、抑制支气管痉挛效果明显，且其不良反应发生率低，值得临床广泛应用。　　【关键词】上呼吸道感染后咳嗽；复方甲氧那明；右美沙芬　　上呼吸道感染是临床常见的感染性疾病，多由病毒或者细菌侵入加之身体抵抗力过低导致。当感染逐渐控制，全身症状消失后，咳嗽仍迁延不愈，临床称之为感染后咳嗽。本文以XX年2月～XX年1月在我院诊治的上呼吸道感染后咳嗽患者作为研究对象，复方甲氧那明作为治疗药物，对其效果进行分析，综合文献报告如下。　　1资料与方法　　一般资料为了

3、充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。选取XX年2月～XX年1月在我院诊治的上呼吸道感染后咳嗽患者156例，随机分成治疗组和对照组，每组78例。其中治疗组男性患者35例，女性患者43例；年龄16～55岁，平均年龄岁。对照组

4、男性患者37例，女性患者41例；年龄17～54岁，平均年龄岁。两组患者在年龄、性别和病程等方面无明显差异，具有可比性。　　入选及排除标准入选标准：符合上呼吸道感染后咳嗽诊断标准；上呼吸道感染急性期症状消失后，咳嗽迁延不愈21d以上；刺激性干咳且咯少量白色黏液痰；肺部CT及X线表现正常。排除标准：具有慢性心肺疾病史或其他呼吸系统疾病史；具有近期激素应用及血管紧张素转换酶抑制剂应用史；妊娠及哺乳期妇女；对复方甲氧那明过敏者。　　方法治疗组口服复方甲氧那明胶囊，2粒/次，3次/d。对照组口服右美沙芬片，2片/次，3次/d。7d为1个疗程。治疗结

5、束后对患者的咳嗽及临床疗效进行评估，观察患者有无不良反应。　　疗效判定标准[1]无效：咳嗽频繁，严重影响生活及睡眠。好转：咳嗽有所好转，对生活及睡眠有一定影响。显效：咳嗽显著好转，对生活及睡眠影响不大。痊愈：无咳嗽，对生活和睡眠基本没有影响。　　统计学分析统计学软件采用SPSS版本，计数资料采用χ2检验，P<为差异有统计学意义。　　2结果为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数

6、字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　治疗1个疗程后，治疗组的临床疗效优于观察组，差异有统计学意义，见表1。　　表1两组样本上呼吸道感染后咳嗽的临床疗效统计[n]　　治疗期间，治疗组有3例出现轻微头晕、恶心、乏力等症状，1例出现心悸等不良反应，在停药后消失。对照组有4例出现头疼、头晕、便秘、口干等症状。两组不良反应发生率比较，差异无统计学意义。　　3讨论　　上呼吸道感染后咳嗽在亚急性咳嗽中占有非常大的比例，且其持续

7、时间较长，甚至可达8周以上。上呼吸道感染后咳嗽发病机制主要是病原体作为变应原引起非特异性炎症，并且伴有气道上皮细胞的广泛破坏，造成气道高反应性反应[2]。　　上呼吸道感染后咳嗽用常规药物治疗效果并不理想，长时间用药容易导致细菌耐药、抗生素滥用、药物依赖性等问题[3]。而应用糖皮质激素虽然疗效较好，但容易产生多种副作用，且停药后容易复发[4]。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

8、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　复方甲氧那明是由氨茶碱、