基于韩语的网络语言应用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于韩语的网络语言应用研究　　【摘要】21世纪是信息全球化时代，随着计算机网络的迅猛发展，网络语言已经成为企业发展和人类生活中不可或缺的一部分，而中韩两国不断地在教学、科技、文化、医疗等各个领域进行学术交流、语言学习以及贸易往来和劳务流转等活动，使得韩国语的网络语言广泛应用于中国的很多领域中，通过阐述韩国语的含义、语言特点及其在中国和世界上的地位，讲述韩国与网络语言的特点及应用优势

2、，从而进一步介绍韩国网络语言在韩国语教学、韩国语学习和网络交流中的应用体现，进而展现出韩国与网络语言的魅力和风采。　　【关键词】韩国语；网络语言；应用　　随着中韩两国在政治、经济、文化、科技、教育等各个领域的繁荣往来和交流，使得韩国语专业优秀人才的需求也与日俱增，因此越来越多的高等学校纷纷设立韩国语专业学科，使得韩国语成为中国境内除母语汉语之外的一重要通用语言，然而由于韩国语语言的特点使得中国汉语初学者遇到难处，随之，基于韩国语的网络语言就成为韩国国内、中国乃至世界上的重要通用语言之一，而且广泛应用于中国各个领域，成为了一种重要的学习工具，发挥了很重大的作

3、用。　　一、韩语概述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　韩国语是韩国的官方语言，简称韩语，与朝鲜语本质相同的，但具体的来说，目前使用的韩国语是以韩国首尔的官方话为标准的“标准韩国语”，而朝鲜语是朝鲜的官方语言，韩国语和朝鲜语两者只

4、是在某些文字发音上是不同的。韩国语是由韩文基础上不断发展形成的，而韩文是一种音位文字，根据《训民正音》相关记载，目前使用的韩文是由世宗大王于1443年创建的，自20世纪以来其应用更加普及。韩国语主要是使用音位文字朝鲜文字的，也深受中国汉字的影响，使得韩国语的标语方式包括汉字和韩文，汉字是表意文字，而韩文是音素文字，混用汉字和韩文这两种不同体系的文字。　　韩国语使用的字母主要包括竖立性、躺卧型和复合型三种形式，其拼写方式主要有四种，包括元音、辅音+元音、元音+收音、辅音+元音+收音，此外，韩国语的词汇主要包括单纯词、合成词。韩国语的语法结构主要是主宾谓结构，

5、不同于汉语的主谓宾[1]。　　二、基于韩语的网络语言特点及其应用优势为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　网络语言是一种在网络上流行的非正式语言，往往包括由谐音、错别字以及象形文字改成的语言，以及在论坛上流行的经典语录，因而网络语言

6、具有高度简约化、口语化、简捷性、经济性的非规范性语言，而基于韩国语逐渐形成了的网络语言，这种语言也有者网络语言拥有的高度简约化、口语化、简捷性、经济性、实用性等特点和应用优势，在各个领域运用韩国语交流过程中广泛应用和占据优势，而且取得了很大的显著的效果[2]。　　三、韩语网络语言在各个领域的应用　　促进韩国语教学的进步，提高教学水平　　随着设立韩国语专业学科的学校规模不断扩大，韩国语专业学生队伍也逐年增加，然而在传统的韩国语教学中存在起步晚、专业课程体系不完善、建材建设不健全、师资力量不足等弊端，因而，在韩国语教学中要在使用韩国语语言基础上，极力应用韩国与

7、网络语言。韩国语教学广泛应用应用基于韩国语的网络语言，主要是通过简约化、口语化、简捷化的语言，省略繁杂难懂的韩语字母，以便于促使学生迅速掌握基本的听、说、写、翻译等语言技能，从而培养学生关于韩国语言应用方面的综合能力，从而实现学生能够顺利的、流利的、准确的、得体的语言交流教学目标，提高韩国语教学水平，极大促进韩国语教学的进步[3]。　　便于韩国语学习者的学习与网络交流，加强经济交往，提高经济效益为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰

8、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备