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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基于韩语的网络语言应用研究 【摘要】21世纪是信息全球化时代,随着计算机网络的迅猛发展,网络语言已经成为企业发展和人类生活中不可或缺的一部分,而中韩两国不断地在教学、科技、文化、医疗等各个领域进行学术交流、语言学习以及贸易往来和劳务流转等活动,使得韩国语的网络语言广泛应用于中国的很多领域中,通过阐述韩国语的含义、语言特点及其在中国和世界上的地位,讲述韩国与网络语言的特点及应用优势
2、,从而进一步介绍韩国网络语言在韩国语教学、韩国语学习和网络交流中的应用体现,进而展现出韩国与网络语言的魅力和风采。 【关键词】韩国语;网络语言;应用 随着中韩两国在政治、经济、文化、科技、教育等各个领域的繁荣往来和交流,使得韩国语专业优秀人才的需求也与日俱增,因此越来越多的高等学校纷纷设立韩国语专业学科,使得韩国语成为中国境内除母语汉语之外的一重要通用语言,然而由于韩国语语言的特点使得中国汉语初学者遇到难处,随之,基于韩国语的网络语言就成为韩国国内、中国乃至世界上的重要通用语言之一,而且广泛应用于中国各个领域,成为了一种重要的学习工具,发挥了很重大的作
3、用。 一、韩语概述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 韩国语是韩国的官方语言,简称韩语,与朝鲜语本质相同的,但具体的来说,目前使用的韩国语是以韩国首尔的官方话为标准的“标准韩国语”,而朝鲜语是朝鲜的官方语言,韩国语和朝鲜语两者只
4、是在某些文字发音上是不同的。韩国语是由韩文基础上不断发展形成的,而韩文是一种音位文字,根据《训民正音》相关记载,目前使用的韩文是由世宗大王于1443年创建的,自20世纪以来其应用更加普及。韩国语主要是使用音位文字朝鲜文字的,也深受中国汉字的影响,使得韩国语的标语方式包括汉字和韩文,汉字是表意文字,而韩文是音素文字,混用汉字和韩文这两种不同体系的文字。 韩国语使用的字母主要包括竖立性、躺卧型和复合型三种形式,其拼写方式主要有四种,包括元音、辅音+元音、元音+收音、辅音+元音+收音,此外,韩国语的词汇主要包括单纯词、合成词。韩国语的语法结构主要是主宾谓结构,
5、不同于汉语的主谓宾[1]。 二、基于韩语的网络语言特点及其应用优势为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 网络语言是一种在网络上流行的非正式语言,往往包括由谐音、错别字以及象形文字改成的语言,以及在论坛上流行的经典语录,因而网络语言
6、具有高度简约化、口语化、简捷性、经济性的非规范性语言,而基于韩国语逐渐形成了的网络语言,这种语言也有者网络语言拥有的高度简约化、口语化、简捷性、经济性、实用性等特点和应用优势,在各个领域运用韩国语交流过程中广泛应用和占据优势,而且取得了很大的显著的效果[2]。 三、韩语网络语言在各个领域的应用 促进韩国语教学的进步,提高教学水平 随着设立韩国语专业学科的学校规模不断扩大,韩国语专业学生队伍也逐年增加,然而在传统的韩国语教学中存在起步晚、专业课程体系不完善、建材建设不健全、师资力量不足等弊端,因而,在韩国语教学中要在使用韩国语语言基础上,极力应用韩国与
7、网络语言。韩国语教学广泛应用应用基于韩国语的网络语言,主要是通过简约化、口语化、简捷化的语言,省略繁杂难懂的韩语字母,以便于促使学生迅速掌握基本的听、说、写、翻译等语言技能,从而培养学生关于韩国语言应用方面的综合能力,从而实现学生能够顺利的、流利的、准确的、得体的语言交流教学目标,提高韩国语教学水平,极大促进韩国语教学的进步[3]。 便于韩国语学习者的学习与网络交流,加强经济交往,提高经济效益为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰
8、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备
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