《鼠标的基本操作》教学设计.doc

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1、《鼠标的基本操作》教案王时珍一、教材内容中国和平出版社信息技术教程七年级（上）第二章第二节《Windows98操作系统基本操作》第二部分内容“鼠标操作”。这节课主要介绍了鼠标的双击、单击右键和拖动的操作。二、学生分析通过部分的学习，学生掌握了怎样启动和关闭计算机，但是信息技术课是新开设的学科，计算机操作对学生来说是零基础知识的学习。因此，针对学生实际，这一节课主要要培养学生正确使用鼠标，养成良好娴熟的操作习惯。教学时除了示范，还通过活动、游戏、比赛等形式，引入竞争，在“游戏中学习”，激发学生的求知欲，提高学习积极性，使乏味的学习训练趣味化。三、设计思想信息技术学科虽是一门对学生很有

2、吸引力的实用性强的课程，但在实际教学过程中，学生很容易感到枯燥、乏味。鉴于此，在教学中尝试把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅”，通过游戏、竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性。如在教学时，我利用Windows98中的游戏软件“玩纸牌”游戏帮助学生娴熟掌握鼠标的正确操作，并以小组为单位开展竞赛活动，通过相互检查鼠标的正确操作方法，逐步养成自觉规范操作的习惯。本节课采用讲授法、演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、游戏法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习

3、的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性，既培养了学生合作、探究学习的方法，增进学生间的友谊，树立起他们的团队精神，体现了以教师为主导，学生为主体的教学思想，也充分运用了学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。四、教学目标【知识与技能】1.了解鼠标双击左键、单击右键和拖动的要求。2.学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。【过程与方法】1.通过教学平台，培养学生的自主学习能力。2.通过小组交流讨论、培养学生的合作探究能力。3.通过实践操作，培养学生初步的鼠标操作能力、自学探索能力。【情感态度与价值观】1.激发学生变兴趣为求知的动力，培养自主学习、大胆探索、不断实践、相互协作、相互

4、学习的精神，提高学生正确的使用鼠标的意识。2、全面提高学生正确的计算机操作能力。五、教学重点和难点1.重点：学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。2.难点：学会鼠标的拖动操作。六、教具准备计算机网络教室、课件七、教学过程教学内容教学环节活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动一、复习旧知，探究新知环节一交流分享导入新课5分钟1．师语：同学们，还记得怎样启动和关闭计算机了吗？试着启动计算机，启动后的计算机得由人来操作和控制，让它按照人的指令来执行。那么，人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们还记得鼠标的模样吗？鼠标的作用呢？这节课让我们一起来学习鼠标的一些基本知识和操作。（板书课

5、题：2.鼠标的基本操作）2．师语我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？﹙通过多媒体教学平台广播出示老鼠和鼠标。）并引导学生回答。为了能操作和控制好计算机，我们必须要认识鼠标，学会鼠标的基本操作——单击、双击左键、单击右键和拖动鼠标，并完成几个任务。3．通过多媒体教学平台广播出示任务。学生回答启动计算机学生回答学生打开课本学生各抒己见因为它看起来像一只老鼠，它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一样灵活。任务一：完成选取桌面上的图标。任务二：打开桌面上的某一图标。务三：把桌面的颜色改为海绿色。任务四：把桌面上的回收站的图标移到右下角,把我的电脑图

6、标移到桌面的中间。巧设问题，激发学生求知欲，生动有趣的导入。充分激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的学习任务。教学内容教学环节活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动二、鼠标的“单击”操作环节二课堂互动激励先进。5分钟1．师语：让我们一起来学习鼠标的单击左键的操作吧！通过多媒体教学平台播放握鼠标的正确姿势和鼠标的“单击左键”操作。（板书：鼠标的“单击”操作）2.教师通过课件指导学生观察画面，边讲解边示范：①操作鼠标时，应该将鼠标平放桌子上，一般用右手握住鼠标，食制和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上，拇指和无名指轻夹两侧。手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后

7、半部分恰好在掌下。（指名让学生操作握鼠标）②按鼠标左键一下，随即松开。3.教师示范：鼠标的“单击”，单击“我的电脑”，并讲解“单击”的作用：当我们用鼠标单击一个图标时，它就会变成反相色。4、小结：正确、规范的鼠标“单击”操作要点：按一下、随即松开。学生仔细观察画面学生分组按要求握住鼠标，相互检查。学生跟着画面做鼠标“单击”操作。让学生明确鼠标的“单击”操作的要点和作用。二、鼠标的“双击”操作环节二课堂互动激励先进。4分钟1．师语：让我们一起来学习鼠标的双击左键的操作吧