基于bim技术的创新创业实训平台建构探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于BIM技术的创新创业实训平台建构探索　　【摘要】BIM技术在工程建设领域的广泛应用为建筑业带来新的革命。本文基于BIM人才需求分析，从目的、思路，内容与保障措施等方面探讨了大学生创新创业实训平台建设问题，以期更好地推动素质教育和高新技术产业化。　　【关键词】BIM技术；BIM人才；创新创业；实训平台；建设　　建筑信息模型是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，

2、进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有信息完备性、信息关联性、信息一致性、可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性八大特点。BIM技术对工程建设领域的作用和价值已在全球范围内得到业界认可，并在工程项目上得以快速发展和应用，BIM技术成为建筑业信息化第二次革命。[1]对我国建筑行业而言，BIM技术在施工阶段应用对于节约成本，加快进度，保证质量等方面可起到重要的作用。同时，BIM技术的不断深入应用对我国建筑行业的创新创业发展将带来巨大的价值。对高校而言，要走在行业发展前沿，创建基于BIM技术的创新创业实训平台，不仅能提升

3、学生的综合实践技能，而且为师生提供创新创业平台，更好地推动素质教育，推进高新技术产业化，实现科教兴国。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一、人才需求分析　　住建部在《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》中明确提出要全面推

4、进BIM技术的应用，到2020年末以国有资金投资为主的大中型建筑项目，在建设实施中集成应用BIM技术的项目比率达到90%。然而，根据中国施工行业信息化发展报告编写组对应用BIM应用现状调研显示，在项目中应用BIM技术的主要风险中有%是BIM人才的缺乏导致的；%的企业表示，由于缺乏BIM方面的专业人才，致使在实施BIM时遇到困难；%的企业表示，目前BIM应用最迫切的事情是培养BIM人才。[2]因此，BIM技术的推广应用最大的障碍在于BIM人才的严重短缺。　　市场需求促进人才需求，也促进教育培训的需求。[3]美国国家BIM标准把与BIM有关的人员分为B

5、IM用户、BIM标准提供者和BIM工具制造商三类人员，院校在人才培养中根据不同人员对BIM技术的掌握程度，及时调整人才培养方案和课程体系，从源头上解决BIM人才短缺问题。推进创新创业教育是我国高等学校人才培养改革的发展方向。[4]在“大众创业万众创新”的大背景下，以现代BIM技术为创新创业平台，将为BIM的人才培养注入新的活力。　　二、建设内容为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

6、育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校根据市场人才需求，建立与高校发展相匹配的基于BIM技术的创新创业平台。学生通过对实际工程项目模拟实验，在真实的工程环境中快速的发现问题和解决问题。该平台的建设目标是：在项目的设计、建造、运营、管理的全过程中结合BIM技术来完成，使建筑类相关专业的学生能够运用BIM技术开展与本专业的对应的工作，且能够与其他专业进行协同工作；同时，为师生提供创新创业机会。　　1、建设目的　　创新人才培养模式

7、。创新创业教育是人才培养模式改革的切入点。[5]基于BIM技术的创新创业实训平台的建立满足专业人才培养的需要，为学生提供开放型、创新型实验项目及创业平台，对未来走向工作岗位提供必要的建筑信息化技术技能，从而提升学生的就业竞争力。　　打造双师型教师队伍。BIM创新创业实训平台建设有利于引进高素质BIM人才，增加专业教师队伍数量，优化教师队伍结构；同时，通过平台培养具有BIM技术的双师型专业教师队伍，提升教师队伍的质量。　　提升教学质量及科学研究。依托学校所建立的BIM平台积极开展教育教学研究，进行教学内容和方法的改革，建设基于现代BIM技术的创新创业

8、实践教学体系。引进先进的实验设备，积极促进BIM技术与其他学科的交叉融合，提升教学质量和科学研究。为了充分发挥“教学点数字