刍议小学数学教学如何实现教学创新

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1、与议小学数学教学如何实现教学创新【摘要】随着新课改的不断发展，教育体制也越来越完善。小学教育作为九年义务教育的初级阶段，受到社会各界人士的广泛关注。同时，小学数学作为小学教育体系的主耍课程，有着非常重要的地位。因此，老师必须积极探索创新教学方式，让学生对于数学学习充满激情，进而使学生自身的数学素养不断发展，这是每个小学数学老师义不容辞的责任。而本文便是笔者结合教学实践分析了当前教学中存在的不足之处，并提出了相应的创新教学思路，希望可以帮助小学数学教学更好的实现创新。【关键词】小学数学教学实现创新教学对策不足随着社会

2、经济的不断发展，创新不仅被广泛的运用到社会和经济的改革之屮，也被运用到教学理念和教学模式的创新之屮。小学阶段的教育是学生学习的基础阶段，小学数学更是最基础的学科，鉴于此，老师必须重视对数学教学方式和理念进行不断的创新，不断地宥更深入的认识。老师要以学生的将来的发展作为考虑问题的出发点，切实做好小学数学的创新工作，使小学数学的教学水平不断提升，更使小学生可以全面综合的发展。一、目前小学数学教学中存在的不足分析1、数学教学模式不符合教育发展新课改之后，数学教学呈现一片光明，倡导增加课堂教学屮的互动性和趣味性，使课堂可以

3、更加的开放和富有活力，使学生拥有丰富的数学知识的同时，也可以不断提高学生自身的情感态度和正确的价值观，使学生各方面都可以逐渐的发展。但是现阶段的小学数学教学只是单纯的按照教学设计走，并没有真实的了解学生的心理、个性和学习基础，更没有按照学生的身心特点进行个性化的教学和规划，忽略了因材施教的重要作用。这样的教学模式既不利于学生的数学思考，更未充分尊重学生的课堂主体地位，会使学生失去学习的兴趣和自信，限制了学生个性的健康发展。2、教学内容缺乏创新性目前的小学数学教学以理论教学为主，导致了教学内容比较单调，还会采用大量的

4、题海战术还提升学生的学习能力，但是由于缺乏创新性的解题方法和技巧，学生练习再多也是徒劳的，其做题的效率和正确率还是较低。此外，老师对于教学设计和课堂的研究不深入，所以容易受到教材的局限，这便会使学生的学习效果不显著，也会使学生的思想陈旧、保守。因此，数学教学不光让学生学习数学知识，更重要的掌握学习的方式和技巧。3、学生的学习差异较大学生间的学习差异大，学习水平不一，便使老师的教学难以开展，而且每个学生的智力发展不可能相同，所以接受知识的能力自然不同。且目前许多小学数学老师都没有重视学生个性的培养和发展，导致学生的数

5、学学习从小便存在阻碍。二、小学数学教学如何实现教学创新的对策1、在教学之屮融入现代信息技术21世纪正是高科技迅速发展的时代，新兴的现代技术已经广泛运用到社会各个角落，且小学生从小便接触现代技术，所以接受信息技术的的速度较快，老师在教学中可以将微信和网络融入到教学中，进而对教学内容进行推广，使小学数学教学更具趣味性和生动性，使教学内容呈现多元化发展趋势。因此，老师要与时倶?M的进行教学，积极转变自身的教学模式，善于利用现代信息技术来丰富自身的教学，不断寻找创新的教学方式，使白身的教学形式和内容都可以深层次的得到拓展。

6、同时，学校可以组织老师们幵展教学实践活动，对创新性的教学模式和方式进行深入的研究和验证。2、深层次的研讨小学数学教学老师在挑选教材是要以小学生的思维发展为标准，给学生创设适当地教学情境，进而使学生可以真正的接受新知识，同时在进行新知识教学时要引导学生和原有知识产生关联，达到融会贯通的效果。首先，小学数学教材要结合激发学生思维的教学内容，在教学的创新和提高之巾，教材的挑选是创新教学的重要内容之一。鉴于此，在小学数学教材的挑选和运川之中，必须保证教材之中冇激发学生思维的内容，这样才可以实现发展学生思维模式教学的冃的。其

7、次，小学数学教材耍包含提高学生计算能力的内容。计算能力的提高可以给小学生以后的学习、生活和工作奠定扎实的基础，且计算能力的培养也是教学的重要内容之一。最后，小学数学教材还应该有新旧知识连接的内容，以此来保证教学创新中的形式和内容可以保持统一，使学生的情感态度、价值观和认知达到统一，保证学生身心的健康发展。3、激发学生数学课堂的主观能动性老师要善于引导学生进行主动进行思考，还要依据学生的身心特点,在进行数学教学设计时要进行全面的考虑做到教学形式和趣味相结合，激发学生学习的热情度，使学生对于数学学习充满自信。同时，对于

8、老师在教学中选择的习题，要选择具有多种解法的题0。让学生从中寻找解题的技巧，开发学生的思维力，在此过程中学生们还可以进行合作、探究，使学生们可以友好的相处，也可以促使学生学习兴趣的增长，从而使优生带动学困生，使班级中每个学生都可以得到进一步的发展。【总结】综上所述，在小学数学教学中进行创新教学是非常必要的，老师要有创新教学的意识，在教学教材、内容、形式等方面