群众文化在构建和谐社会中所发挥的作用分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。群众文化在构建和谐社会中所发挥的作用分析　　摘要：文章主要针对群众文化在构建和谐社会中所发挥的作用进行分析，结合当下群众文化构建和谐社会的发展现状，从吸引与凝聚作用、稳定和谐作用、连接与平台作用等方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好地推动群众文化构建，推动和谐社会的发展与进步。　　关键词：群众文化和谐社会作用分析　　中图分类号：G12文献标识码：A文章编号：1009--0077-01　

2、　在我国和谐社会构建过程中，群众文化有着重要的地位，是我国精神文化建立的基础，也是社会经济发展与稳定的主要保障。在创建和谐社会过程中具有较强的复杂性与系统性，其内容丰富多彩又充满意义，需要全国人民共同合作共同努力才能形成。群众文化具有较广泛的参与人群，活动内容丰富、覆盖面广、层面具有较强的多元性等特征，使其在构建和谐社会中有着重要的作用。　　一、吸引与凝聚作用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在宏观层面进行分析，群众文化具有较强的吸引力与凝聚力，例如：城市文化、学校文化、小区文化、企业文化、民族文化、产业文化、娱乐文化等都具有较强的吸引力与凝聚力，吸引融合个体使其成为一个具有较强群体性、集中性的文化。在建立和谐社会过程中具有主导位置的属于社会的所有公众，其中群众文化既属于全体公众也属于所有主体。正是群众文化的这两点特征使其在构建和谐社会中有着核心的主要作用。每一个个体文化都以其强大的吸引力吸引众

4、多人群，当众多人群汇聚在一起，这个文化便会吸引社会上的所有人群。致使群众文化对整个社会进行全方位的渗透，同时也在每个公民的心中留下了印迹，使整个社会的凝聚力得到了极大的提升。群众文化的凝聚力与吸引力也是和谐社会构建的基础与主要条件，团结才会具有强大的力量，共同努力才会取得成功。　　二、稳定和谐作用　　在构建和谐社��过程中需要社会环境具有较强的稳定性，充满温馨、平稳舒畅等。群众文化由于自身的特性使其可以较好地满足这些需求。群众文化的安全性、稳定性等使其拥有一种较强的亲和力。群众文化利用自身的亲和力促进了人与人的沟通，更多人在群众文化的作用下交到了真心朋友，没有关联

5、的人在群众文化活动的作用下变成了文化上的伙伴。人们在参加各种群众文化活动时，自身的团队合作能力与群体认知能力得到了较好的提升，也使其自身的集体荣誉精神与无为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。私奉献精神得到了提高。在满足相同的文化需求与实现文化

6、体验效果上，许多人自愿地相互支持、鼓励、关心，共同达成目标，这时，人与人之间友情等到了提升，心灵，得到了交流，建立了较为深厚的友情与感情。人们在这种充满稳定、和谐的环境中生活，则会像朋友一样共同发展、共同进步，促进社会经济快速提升。　　三、连接与平台作用　　所谓和谐社会不是静态不发生任何变化的，其是动态的并具有较强的多样性。所以社会中的每个人都不能自我封闭，不进行相关交流，人与人之间应该充分交流，将自己融入到社会的大家庭中。这也正是构建和谐社会所需要的条件与要求。群众文化由于其自身的特征，使其成为一个较大的文化平台，其将信息数据传递、相关知识融合、技术能力融合、人

7、与人交往等进行集成，具有较强的文化连接功能。同时群众文化利用自身的吸引力与凝聚力将各年龄段、各种性别、各种种族、各种兴趣、各种信仰的人凝聚成一个整体，为人们提供较好的相互了解、认知、交流、学习、帮助的平台，使每一个个体在实际交流过程中弥补自身的缺点，满足自身的相关需求，较好地完成自身的任务，为构建和谐社会提供了较好的文化条件与智力支持。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正

8、常使用，我