初中化学优化作业设计的研究中期报告

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1、初中化学优化作业设计的研究中期报告一、屮期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。参加人员：课题组负责人和其它相关人员二、中期报告要点：研宂工作主要进展、阶段性成果（成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等）、主要创新点、存在问题、重要变更（侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整）、下一步计划、可预期成果等，限3000字左右，（可加页）。（一）研宂工作主要进展1.制作《开题简报》2.组织部分学生进行问卷调查和调查结果分析.《初三学生化学作业问卷调查表》发放问卷数100份，

2、回收问卷数为100份，有效问卷数为90份，有效率90%。调查结果分析如下：（1）己有作业形式学生完成的作业形式和各种形式比例在教师目前布置的作业类型中，各类型作业所占百分比分别是：课后练习题86%,同步辅导教材训练98%,制作30%,实验20%,查资料12%,可以看出教师经常布置的作业是同步辅导教材训练的习题、，作业的形式比较单一，且以书面形式作业为主，辅异资料的练习题成了作业的主耍内容。（2）对作业的态度和看法学生对作业的态度和看法主耍从以下几个方面进行了解：①对目前作业的喜欢程度学生是否喜欢作业方面调查结果显示45%的学生对作业是一点也不喜

3、欢或者持无所谓的态度，34%的学生不喜欢作业其中的一些，20%的学生非常喜欢作业。同时在完成作业的过程中，学生的心情40%是基本愉快，40%的认为无所谓或觉得不愉快，10%的认为总是不耐烦，仅10%的总是很高兴。做作业对于学生来说20%的认为是一个负担，25%的认为不太轻松，39%的认为无所谓，可见作业对于有些学生来说并不轻松，有的甚至认为无所谓。由以上数据显示出的学生对作业的态度不容乐观，比较消极，这与作业的设计和完成要求有关系,它会直接影响到学生对作业的态度。②对作业的目的认识学生对完成作业的目的认识：25%的认为是完成教师布置的作业，45

4、%的认为是巩固所学知识，25%的认为是学会在生活中运用所学知识，4%选择其他目的，大部分学生认为作业是进一步巩阀课堂所学知识和技能，同时有一部分还认识到耍在生活中运用所学知识。③作业的难度教师布置的作业对学生来说难易程度情况如阁1.15所示：71%的学生认为大部分会做，10%的认为有些难，17%的认为很简单，8%的认为很难，这说明能力不同的学生完成作业的程度也是不一样的，能力好的学生觉得作业简单，而能力较差的学生会觉得作业超出其范围，占比例较多的情况是大部分会做，还有一部分是学生不能独立完成，因此有必要为学生完成作业提的认为很难，这说明能力不同

5、的学生完成作业的程度也是不一样的，能力好的学生觉得作业简单，而能力较差的学生会觉得作业超出其范围，占比例较多的情况是大部分会做，还有一部分是学生不能独立完成，因此有必要为学生完成作业提供指导和建议，进一步针对学生的能力水平设计不同层次的作业，让所有的学生都能成功完成作业，不断进步。①喜欢的作业类型针对学生喜欢的化学作业类型做的调查，有20%的学生不喜欢作业，即对R前教师布置的作业没有兴趣，有33%的学生喜欢和同学一起完成作业，40%的学生喜欢动手实践类作业，7%的学生喜欢课后习题，可见学生对需合作完成的作业及实践类作业是比较感兴趣的，这与调查屮

6、关于学生是否愿意和其他同学一起完成作业一项数据统计屮显示较一致，而学生对于A前的作业并不是很喜欢，在喜欢的其他作业类型屮有家庭小实验、查资料等形式。(3)作业的

7、Aj容和形式对于作业的形式40%的学生认为形式不多，有点枯燥，10%的学牛认为形式单一，题口没有太大变化，对于作业的内容4%的认为十分枯燥，50°%的认为有点枯燥，40°%的认为有点趣味，6%的认为十分有趣，说明作业从形式和内容上來看都比较枯燥，不能引起学生的兴趣。关于作业与学生实际生活的联系，70%的学生认为作业与实际生活联系并不大，30%的认为有些联系。(4)作业的反馈作业的反馈包

8、括教师是否给学生作业评语和评语的具体内容，以及学生对教师评语的看法。40°%的学生回答教师会给其作业写评语，评语的N容一般是:诸如“字迹工整”、“很认真”“望继续努力！”的话语，或者是作业屮需要改进的地方，指明哪好，哪不好。学生对评语的看法也有所不同，有的认为评语对其学习有〜些帮助，有的表示会仔细阅读，接纳老师的建议，有的读丫后就忘记了，有的认为教师的评语每次都一样，需要换一一换，大多数学生会读评语，并会对教师提出的合理建议予以采纳，这说明学生从心理上很需要教师对作业的即时反馈，评语在某种程度上表示教师关注和尊重学生，会让学生产生一种被尊重的感

9、觉，同时，鼓励语对学生有很大的促进作用，通过作业除了让学生掌握知识，还可以促进师生情感交流和平等对话，关键在于教师改变以往威严的姿态，倾听学生的内心话