浅谈大学生社团对和谐校园文化建设的意义

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈大学生社团对和谐校园文化建设的意义　　摘要：大学生社团是校园文化建设的重要载体，本文以钦州学院为研究对象，分析该校大学生社团的现状及分类，调查大学生参加社团的动机，阐述大学生社团在校园文化中的作用，以便促进和谐校园文化的建设。　　关键词：大学生社团；和谐校园；意义　　一、大学生社团现状及其分类　　钦州学院大学生社团从XX年起迅速发展起来，这与招生规模的不断扩大、大学生注重精神文

2、化建设密切相关。目前该校的社团组织种类较多，根据校社团联合管理会XX年4月年的统计，大中社团有80个左右，其中校级学生社团60多个，院级社团20多个，规模达100人以上的社团有12个，最多的达到了330人，参加社团人数达4393人，约占该校总人数30%。大学生社团是学生自我管理的有效形式，不仅丰富学生的校园生活，而且提高学生的能力和素质，是校园文化的重要组成部分。　　钦州学院大学生社团按性质分为三类：　　校级社团，为全校同学均可参与的社团组织。　　院级社团，为各二级学院根据自己学院特色而开设的社团，一般只在自己学院招新。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

3、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　非正式成立、自发组织社团：中华传统文化学社、知识产权协会、毛球协会、兵乓球协会、排球协会、海洋科普协会、奇迹自行车团队、电信团队、联通团队、移动团队、CAT创业团队。　　钦州学院大学生社团按功能分为五类：　　文化艺术类：海天文学社

4、、普通话交流协会、云汉诗社、校礼仪队、艺术团、美术协会、书法协会、艺泉印社、公关协会、东南亚文化交流协会、演讲协会。　　学术科技性：邓小平理论研究会、考研社、数学建模协会、心理健康协会、计算机协会、现代物流协会、现代营销与管理协会、外语协会、动漫城堡。　　体育竞技类：交谊舞协会、足球俱乐部。　　实践服务类：青年志愿者协会、旅游协会、红丝带协会、大学生汽车文化交流协会、大学生就业与职业发展协会、法律协会等。　　行政职能类：国旗班、护校队、出版团、广播台、语言调频台、膳管会、宿舍管理委员会、自律委员会、记者团等。　　大学生根据自己的兴趣爱好，加入了大学生社团。

5、在校团委及学生社团联合会的正确领导和支持下，学生社团每年都开展一系列的活动，不但丰富了大学生的课余生活，也为和谐校园文化添加了一道亮丽的风景线。大学生社团为学生提供了发展自我的平台，拓展他们的素质和增强他们的竞争力，大学生社团已经成为和谐校园文化建设的重要组成部分。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组

6、织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、大学生参加社团的动机　　由于大学的不断扩招，大学生社团迅猛发展，大学里的社团越来越丰富，社团参与人数也不断增加。为什么那么多学生加入到大学生社团里呢？本文对大学生加入社团的动机进行了问卷调查。本次调查共发出100份问卷，收回有效问卷93份。　　大学生摆脱了高考的压力和课程学习任务，步入"象牙塔"般的校园里，社团为大学生提供了展示自己的舞台。调查显示，多数学生加入社团的动机都是积极的，有出于个人的兴趣爱好、出于社团活动的意义、出于提高自己的能力和为以后工作做准备。调查结果显示，%的学

7、生加入社团是希望能够提高自身素质，服务他人；%的学生希望丰富自己的课余生活；%的学生希望发展个人兴趣爱好；%的学生希望结交朋友；少数学生是希望消磨时间或者没有明确的目的而加入的社团。而社会实践型社团是大学生参与度最高的，占%。社会实践类型的社团有青年志愿者协会、红丝带协会、大学生就业与职业发展协会、法律协会等。大学生作为受到高等教育的优秀青年人群，社会的栋梁之才，许多大学生能够自发开展一些公益服务的社会实践活动。例如该校长期到敬老院看望和照顾老人，到孤儿院教小朋友们功课，经常深入农村开展"美丽广西为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们

8、不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生