中学团委事迹材料与中学团委工作经验总结交流合集

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1、中学团委事迹材料与中学团委工作经验总结交流合集中学团委事迹材料渔阳中学团队工作在上级团委和学校党总支领导下，充分发挥共青团生力军和突击队作用，竭诚为广大青少年一生发展服务，牢固树立”服务、建设、创新、发展”的工作理念，努力构建”思想带团、活动强团、文化润团、人才兴团"的新格局，取得一定成绩，具体汇报如下，中学团委事迹材料。一、用阵地育人为创建学习交流的平台，扩大共青团自身的影响，推动共青团思想政治教育工作的开展，渔阳中学团委本着针对性、实效性、灵活性、适时性的原则，开辟了校园专栏6期；寒暑假社会实践体验教育活动主题专刊展评6期；团属报刊22期；每学期开展4次主题板报评比。在开办

2、这些宣传阵地过程中，学校团委以营造浓厚的校园文化氛围为根本任务，以服务学生，展现学生的精神风貌为宗旨，以全方位、多角度、多层面展示团学工作动态为基点，以思想政治教育和宣传党团精神为中心，确保阵地育人的实效。20林年6月，团委主办的《渔阳学报》在第一届全国学校优秀校刊校报评比中获一等奖。二、用活动育人渔阳中学团委还创建新载体，开展重大节日、社会实践体验教育、学生社团、文化体育活动。注重用活动育人，增强团组织的生机与活力，使学生在活动中经历心灵的洗礼，升发责任感和使命感，在活动后使其在日常的工作、学习、生活中实施责任行为。每年的"三五"（学雷锋纪念日）、”四五"（清明节）、n五四"

3、（青年节）、”七一"（党的生日）等重大节日、纪念日定为团日活动时间。如"五四n定为新团员集体宣誓，老团员重温入团誓”宣誓日"，"七一"为"我是后备军，党在我心中”的"党性教育日'国庆节、元旦等节日，学校团委适时举办"袓国发展我成长"主题书画、射影展评、板报、征文、演讲比赛；组建环境卫生服务小队，开展宣传文明礼仪，劝阻不文明行为；捡拾白色垃圾，环保宣传等活动，让学生感激袓国之恩、感谢自然的赐予之恩；每年的教师节，组织学生开展给老师写信，说说心里话，提一个建议，表一个决心；做贺卡、小报展评；感谢老师的十个理由征集等多种形式的活动，让学生感激教师的培育之恩；n五一节母亲节n举办"感恩

4、母爱，真情无限，共建和谐”、"孝心传递-写给父母的信”等感恩主题系列教育活动，使其知恩图报；每年的学雷锋的纪念日，开展"同学如手足征文比赛”、"为同学做一件事"、"今天我值日"等活动，对自己的同学感恩，事迹材料《中学团委事迹材料》。三、用组织育人学校团工作开展的丰富多彩，已形成组织化、阵地化、活动化长效发展的机制，并纳入学校教育的总体工作之中，成为素质教育的有机组成部分。为创建和谐的校园文化环境，激发、调动学生主体作用，起到潜移默化的影响。表现在外的是校园整洁，班风严谨，学风浓厚，纪律严明，学校拥有46个教学班，2800名学生，这么大的办学规模，教育教学秩序井然。还表现为渔阳中

5、学学生的中考成绩一直全县领先；各学科竞赛始终占全县参加复赛人数和的三分之二，更是襄括我县所有国家级奖；竞技体育成绩全县领先，市级艺术特长生认定通过人数占全县的90%以上。正是取得这些成绩，才得到社会的许。中学团委工作经验总结交流一间不足二十平米的小屋，三张普通办公桌，一个简易书架，一组文件柜，这就是**中学的团委办公室。简洁朴素而整齐有序，正是在这间近乎“陋室”的小屋里，**中学年青的团委干部们用他们如火的青春引领着全体团员青年谱写了一曲瑰丽的青春之歌。统一观念明思路共青团工作要发挥全体团员的整体力量，讲求团队精神，只有充分调动共青团中每一分子的积极性和创造性，才能出色的完成团

6、的各项工作。校团委的青年干部们深知这一点。于是，他们把统一全体团员的思想观念，调动全体团员的工作热情作为团委工作的一个重要方面，着力建设一支具有强劲凝聚力和战斗力的团体。首先，团委统一了工作目标，明确了工作重点，将培养一批有能力的团员干部，推出一两个先进团支部，打造一支高效率的团员队伍作为工作主线，以点带面，用优秀团干部及优秀团员的示范力量激发全体团员的参与热情，调动他们追求先进的积极性，从而实现全员进步。同时，他们对团的各项工作做了具体分工，使团委工作迗到了科学化、条理化、规范化的要求。其次，团委把培养和使用学生干部作为一项基础性工作，本着“大胆使用，严格要求”的原则，给予他

7、们充分的信任，引导他们积极工作。他们定期召开全体团干会议，统一团员干部们的思想，提高团员干部们对团的工作的认识，让他们明确自己身上所担负的重任，激励他们的责任感，从而更好地为全体团员服务，出色完成团交给他们的各项任务。同时，团委还借此机会了解各支部的工作情况，解决各支部团员干部们工作中遇到的种种问题，对如何管理团员，如何组织团员统一开展工作做了理论和方法指导，各支部团员干部之间也做了经验交流，提高了团员干部的管理与组织能力，建成了一支精干、高效的学生团干队伍，加强了学校团组织的战斗力。再次，