硫醇甲基锡生产废水预处理方法探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。硫醇甲基锡生产废水预处理方法探讨　　摘要：指出了应用硫醇甲基锡于生产中产生的废水为含盐污水，水质成份复杂，通过采用吸附过滤法、曝气法、光催化法试验分析对硫醇甲基锡废水预处理对比，探讨了切实可行的预处理方法，供同行业参考借鉴。　　关键词：硫醇甲基锡废水预处理；吸附过滤法；曝气法；光催化降解法　　中图分类号：　　文献标识码：A文章编号：XX002　　1引言　

2、　硫醇甲基锡废水带有刺激性气味，不经过预处理进行，直接浓缩蒸发会产生含有少量氨及有机物等综合气味的水蒸汽，对环境造成一定的影响。而硫醇甲基锡废水处理的关键是预处理环节，笔者现就几种该生产废水预处理方法进行分析探讨，仅供相关行业参考。　　2硫醇甲基锡废水简述　　硫醇甲基锡主要应用于PVC挤出、压延、吹塑及注塑的各类制品、稳定剂，市场前景较好。其生产废水为含盐污水，主要成份为NH+4、Cl-，NH4Cl含量在～g/L之间，还含有其它少量无机离子和少量有�C物，有机物含量在20～30mg/L左右，水质成份复杂。通过采取各种物理化学方法

3、，对甲基锡废水进行预处理，以便进行下一步蒸发浓缩处理。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3吸附过滤法　　方法一：四级过滤。试验步骤：安装四级过滤装置，一级煤渣，二、三、四级活性炭。取污水直接过滤。分别

4、从二、三、四级取过滤水样，每次取过滤水样500mL，统计水样三组，检测观察分析。　　试验现象。气味对比：污水原样有机物气味、氨味较浓较刺鼻；经煤渣过滤后有机物气味，氨味略变淡，变化不明显；经活性炭过滤后，有机物气味，氨味明显变淡。随着活性炭的过滤级数增多，有机物气味越淡，氨味越浓。颜色对比：污水原样呈浅色，且有少量黑色沉淀，经一级煤渣过滤后呈浅黄色透明液体。分别经二、三、四级活性炭过滤后呈无色透明液体。试验数据结果见表1。　　方法二：四级过滤。试验步骤：安装四级过滤装置，一、二、三级为煤渣、四级为活性炭。然后取污水直接过滤。分别

5、从一、二、三、四级取过滤水样，每次取过滤水样500mL，分别过滤统计水样三组，分析样为一组、三组。　　试验现象。气味对比：污水原样有机物气味、氨味较浓较刺鼻，经煤渣过滤后，有机物气味、氨味略变淡，随着煤渣的过滤级数增多，有机物气味变淡、氨味略变淡，但变化不明显，经过活性炭过滤后，有机物气味，氨味明显变淡。颜色对比：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆

6、盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。污水原样呈浅灰色，且有少量黑色沉淀，分别经一二三级煤渣过滤后呈浅黄色透明液体，经四级活性炭过滤后呈无色透明液体。试验数据结果见表2。　　4曝气法预处理　　试验步骤及现象：往桶内装入10kg过滤池水样，曝气持续h，取样1#。继续曝气，总计7h后，取样2#。颜色变化：曝气前水样呈浅黄色，曝气后水样呈淡黄色。试验数据及结果分析见表3。　　试验结果数据表明：曝气对COD的去除并不明显，但对游离

7、氨的去除效果明显；曝气后有机物气味、氨味变淡。　　5光催化降解法　　光催化降解法原理是利用辐射、光催化剂在反应体系中产生的活性极强的自由基，再通过自由基与有机污染物之间的加合、取代、电子转移等过程将污染物全部降解为无机物的过程。通过光与二氧化钛作用产生的羟基自由基与有机污染物发生自由基氧化反应，这种自由基反应在降解污染物时没有选择性，当几种有机污染物共存时，它优先催化降解吸附在其表面的高浓度污染物，而低浓度的有机污染物因吸附量少而达不到有效降解。　　光催化法试验过程　　对甲基锡废水进行静置分相至少90min，分相油相水相，将分离

8、后的水相，采用循环水式真空泵SHZ―D对其进行抽滤，再对抽滤后得水样加入絮凝剂，絮凝沉淀，静置12h，倒去沉淀渣后，取上层清也进行曝气，曝气时间约60为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课