狼毒粉、狼毒大枣汤的单次给药毒性研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。狼毒粉、狼毒大枣汤的单次给药毒性研究　　[摘要]目的研究狼毒粉、狼毒大枣汤的单次给药毒性反应，为安全用药提供参考。方法分别制备EFSP、DEFSJ，采用改良寇式法测定其半数致死量及其95%可信度；并通过检测小鼠血液生化学和组织病理学检查评价其对小鼠肝、肾功能的影响。结果EFSP的LD50为g/kg，95%可信限为～g/kg，DEFSJ的

2、LD50为g/kg，95%可信限为～g/kg。EFSP、DEFSJ给药组与枣汤组比较，随着给药剂量的增加，体重呈显著降低趋势，但脏器系数变化不明显；小鼠血液生化学结果显示，血清中谷丙转氨酶、谷草转氨酶水平均升高，肌酐、血尿素氮水平有升高的趋势；病理学检查结果显示，两药对小鼠的肝、肾功能有一定的损伤。结论EFSP、DEFSJ均有一定的肝、肾毒性。　　[关键词]狼毒粉；狼毒大枣汤；改良寇式法；单次给药毒性　　[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]1673--0004-06　　[Abstract]Objectiv

3、eTostudysingledrugtoxicityofEuphorbiafischerianaSteudPowderandDecoctionofCompatibilityofEuphorbiafischerianaSteudandJujubaeandprovideareferenceforsafemedication.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保

4、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。MethodsModifiedKarbermethodwasadoptedtodetectlethaldose50andthe95%confidenceintervalofEFSPandDEFSJ.BloodbiochemistryandhistopathologyweredetectedtoevaluatethetoxicityofEFSPa

5、ndDEFSJonliverandkidneyofmice.ResultsTheLD50ofEFSPwasg/kg，andtheaverage95%confidenceintervalwasg/kg.TheLD50ofDEFSJwasg/kg，andtheaverage95%confidenceintervalwasg/kg.ComparedwiththeJujubaeDecoctiongroup，asthedosagewasincreased，themiceweightwassignificantlydecr

6、eased，however，organcoefficientwasnotobviouslychangedinEFSPandDEFSJgroups.Thebloodbiochemicalresultsshowedthatthelevelsofalaninetransaminaseandaspartatetransaminasewereelevated，andthelevelsofcreatinineandbloodureanitrogenhadanincreasedtendency.Pathologicalcha

7、ngesofkidneyandliverwerefoundbyhistopathologicalexamination.ConclusionBothEFSPandDEFSJhavedefinitetoxicityonkidneyandliver.　　[Keywords]EuphorbiafischerianaSteudPowder；DecoctionofCompatibilityofEuphorbiafischerianaSteudandJujubae；ModifiedKarbermethods；Single为

8、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。dosetoxicity