狼毒粉、狼毒大枣汤的单次给药毒性研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。狼毒粉、狼毒大枣汤的单次给药毒性研究  [摘要]目的研究狼毒粉、狼毒大枣汤的单次给药毒性反应,为安全用药提供参考。方法分别制备EFSP、DEFSJ,采用改良寇式法测定其半数致死量及其95%可信度;并通过检测小鼠血液生化学和组织病理学检查评价其对小鼠肝、肾功能的影响。结果EFSP的LD50为g/kg,95%可信限为~g/kg,DEFSJ的

2、LD50为g/kg,95%可信限为~g/kg。EFSP、DEFSJ给药组与枣汤组比较,随着给药剂量的增加,体重呈显著降低趋势,但脏器系数变化不明显;小鼠血液生化学结果显示,血清中谷丙转氨酶、谷草转氨酶水平均升高,肌酐、血尿素氮水平有升高的趋势;病理学检查结果显示,两药对小鼠的肝、肾功能有一定的损伤。结论EFSP、DEFSJ均有一定的肝、肾毒性。  [关键词]狼毒粉;狼毒大枣汤;改良寇式法;单次给药毒性  [中图分类号][文献标识码]A[文章编号]1673--0004-06  [Abstract]Objectiv

3、eTostudysingledrugtoxicityofEuphorbiafischerianaSteudPowderandDecoctionofCompatibilityofEuphorbiafischerianaSteudandJujubaeandprovideareferenceforsafemedication.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保

4、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。MethodsModifiedKarbermethodwasadoptedtodetectlethaldose50andthe95%confidenceintervalofEFSPandDEFSJ.BloodbiochemistryandhistopathologyweredetectedtoevaluatethetoxicityofEFSPa

5、ndDEFSJonliverandkidneyofmice.ResultsTheLD50ofEFSPwasg/kg,andtheaverage95%confidenceintervalwasg/kg.TheLD50ofDEFSJwasg/kg,andtheaverage95%confidenceintervalwasg/kg.ComparedwiththeJujubaeDecoctiongroup,asthedosagewasincreased,themiceweightwassignificantlydecr

6、eased,however,organcoefficientwasnotobviouslychangedinEFSPandDEFSJgroups.Thebloodbiochemicalresultsshowedthatthelevelsofalaninetransaminaseandaspartatetransaminasewereelevated,andthelevelsofcreatinineandbloodureanitrogenhadanincreasedtendency.Pathologicalcha

7、ngesofkidneyandliverwerefoundbyhistopathologicalexamination.ConclusionBothEFSPandDEFSJhavedefinitetoxicityonkidneyandliver.  [Keywords]EuphorbiafischerianaSteudPowder;DecoctionofCompatibilityofEuphorbiafischerianaSteudandJujubae;ModifiedKarbermethods;Single为

8、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。dosetoxicity 

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