“传诵经典红色经典”诵读大赛主持词

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神“传诵经典红色经典”诵读大赛主持词　　“传诵经典红色经典”诵读大赛主持词　　　　男：尊敬的各位领导、各位老师　　女：亲爱的同学们。大家上午好！　　男：今天，我们欢聚在注溪民族学校，诵读千古美文，传承华夏文明。　　女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。　　男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。　　女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发

2、着馥郁的芳香。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　男：从未成年人思想道德建设实际出发，为展现注溪民族学校中小学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天，我校迎来了“传诵经典红色经典”诵读大赛。　　女：下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委：杨明成校长、欧阳章上书记、杨国流校长、舒尤根主任、杨裕群老师

3、、吴倩老师、龙家忠老师、杨晓燕老师、杨晓燕老师、江明镁老师、王小梅老师、龙云老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢！　　男：下面我宣布“传诵经典红色经典”诵读大赛现在开始。有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春雪》。让我们一起领略毛泽东诗人的豪情，伟人的风采。大家掌声欢迎！　　请九年级杨翠萍同学作好准备！　　　　女：毛泽东，一个与伟大永远连在一起的人，他改变了中国的历史进程。他的诗气贯长虹，一泻千里。下面有请九年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。大家掌声欢迎！紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员

4、教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　请五班龙云山、杨海芳同学作好准备！　　　　男：大家再次以热烈的掌声感谢杨翠萍同学为我们带来的毛泽东诗词朗诵。下面我宣布四年级杨芳芳同学的诵读最后得分：。　　在海洋之滨在世界的东方，他傲然屹立是那么的伟岸，九百六十万平方公里的身躯，长江和黄河是他的血脉，泰山和珠峰是他的脊梁。接下来有请五班龙云山、杨海芳同学为我们带来《我们有一个强大的祖国》。大家掌声欢迎！　　请五班杨荣美、

5、杨小红同学作好准备！　　　　女：非常感谢五班龙云山、杨海芳同学为我们带来的精彩朗诵。下面我宣布九年级杨翠萍同学的诵读最后得分：。　　我即是祖国，祖国也就是我。祖国是我的迷惘，我是祖国的希望；我是祖国的眼泪和笑涡，而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神大家掌声欢迎五班杨荣美、杨小红同学为我们带来《祖国啊我亲爱的祖国》

6、。请六班欧阳秀帆、杨桂莲同学作好准备！　　男：歌颂祖国，这是一个永恒的主题。《祖国啊，我亲爱的祖国》道出了我们对祖国的满腔深情。　　下面我宣布五班龙云山、杨海芳同学的诵读最后得分：。　　同学们，我们看到过各种方阵：奥运会上运动员入场，广播操比赛时的退场，阅兵仪式的进行……那整齐的动作，一致的步调给人以震撼和美感。接下来有请六班欧阳秀帆、杨桂莲同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎！　　请六班杨辉琼等同学作好准备！　　　　女：时光倒转，假如我们现在天安门广场，我们吹着小号，踩着鼓点，我们回忆历史，想起我们的英勇，让我们一起在方阵中涌出自豪。下面我宣布五班杨

7、荣美、杨小红同学的诵读最后得分：。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　接下来六班杨辉琼等同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎！　　请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学作好准备！　　　　男：我们的方阵，就像春天的苗圃，滋润雨露，沐浴阳光；生长着茁壮的童话，描绘着绚丽的风光。非常感谢六班杨辉琼等同学给我们带来的《我们的方阵》。　　下面我宣布六班欧阳秀帆

8、、杨桂莲同学的诵读最后得分：。　　生我是这块土地，养