欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28189239
大小:16.85 KB
页数:3页
时间:2018-12-07
《1980―xx年王益区气温、降水变化特征分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。1980―XX年王益区气温、降水变化特征分析 摘要:利用王益区1980-XX年气温、降水等气象观测资料,对王益区近31年气候变化特征进行分析,了解气候变化趋势。结果表明,王益区气温呈现上升趋势,春季上升最为明显;降水趋于减少,气候倾向于干热方向发展。 关键词:气温;降水;变化特征;王益区 引言 陕西省铜川市王益区地处渭北旱塬,属温带大陆性半湿润气候区,冬季受西伯利亚冷气流影响,多东北风,干燥寒冷;夏
2、季受太平洋暖湿气流影响,降水较多,气候湿润。近年来,随着全气候变暖的大趋势,王益区气温升高、降水减少,极端天气多发,对人们的生产生活产生了显著影响。正值铜川煤炭资源枯竭,经济转型的关键时期,通过对王益区近31年的气温、降水变化分析,对该区域农业生产、经建设发展具有指导意义。 1资料来源和方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校
3、组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 选取王益区近31a气温、降水等气象观测资料进行统计分析。采用线性倾向估计计算趋势系数来分析各要素的变化特征。对春、夏、秋、冬进行气象学划分,即3-5月为春季、6-8月为夏季、9-11月为秋季、12月-次年2月为冬季。采用1980-XX年各气象要素平均值作为多年气象要素平均值,对个气候要素做出较直观的分析图,揭示王益区年代际气候变化趋势和规律【1】【2】。 2气候要素变化特征 气温 王益区1980-XX年年平均气温℃,年平均最高气温℃,年平均最低气温℃;年极端最高气温℃,年极端最低气温-℃。 年平均气温
4、变化特征 王益区累年平均气温变化具有波动性,整体呈现上升趋势,气候倾向率为℃/10a。1980-1984年年平均气温下降明显,随后温度波动上升。四季中春季平均气温升高趋势最为显著为℃/10a,其次是冬季为℃/10a【1】。 月平均气温分布特征 以7月为中心,呈单峰型分布,最热月为7月,平均气温℃;最冷月为1月,平均气温-℃。累年气温年较差平均℃,气温年较差最大℃,气温年较差最小℃。一年中夏季平均气温最高℃,冬季平均气温最低-℃,春季平均气温℃高于秋季℃。 降水为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活
5、动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 王益区地处渭北旱原,属暖温带大陆性半湿润易干旱气候区。冬春季受西伯利亚冷气流影响,干燥寒冷;夏秋季受太平洋暖湿气流影响,降水较多,气候湿润。全区年平均降水量毫米,年降水量居铜川地区第二位,低于宜君。每年7月前期易发生伏旱,后期多连阴雨。降水年际变化较大,最大降水量,最小降水量,相差。 年降水量变化特征 1980年-XX年年总降水量
6、呈缓慢下降趋势,气候倾向率为-/10a。1983-1995年,降水年际变化相对较大,年总降水最大值及最小值均出现在这期间,1995年以后变化相对平缓【1】。 月降水量变化特征 全年降水分布不均,主要集中在7-9月,8月平均降水最多为,12月最少为;1982年8月降水量最多,达;1992、1999年的1月、2月及1985年11月、12月基本无降水。四季降水冬季最少,春季次之,秋季较多,夏季最多。 3.结论与讨论 1.年平均气温℃,极端最高气温℃,极端最低气温-℃。平均气温年际变化呈上升趋势,春季气温上升趋势最为显著,冬季次之,所以王益区有出现暖春、暖冬的趋势。7月气温最高,1
7、月气温最低,春季高于秋季。 2.年平均降水量为,降水年际变化较大,整体呈缓慢减少趋势。降水具有明显季节特征,每年7月前期易发生伏旱,后期多连阴雨。降雨主要集中在每年7~9月,可达,占全年降水的56%。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。
此文档下载收益归作者所有