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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈小学劳动与技术课程中的德育渗透 浅谈小学劳动与技术课程中的德育渗透 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家指定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。在指导学生动脑想一想,动手做一做,教会学生某一技能的同时,我们不能忽视这一课程中蕴涵的对学生进行德
2、育渗透。 针对这一点,《纲要》提出了鲜明的课程目标:形成正确的劳动观念,形成热爱劳动、热爱劳动人民、热爱生活和热爱家乡的思想感情,养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意识等。 俗话说:“教书育人,德育为首。”因此,在劳动与技术课程中渗透德育教育具有十分重要的意义。 一、角色互换,懂得劳动最光荣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于
3、课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 现在的孩子大多是独生子女,受到父母、爷爷奶奶的万般宠爱,家长最大的心愿是孩子身体健康、学习成绩优异,会不会洗衣、会不会做饭都是其次的。长期的“饭来张口,衣来伸手”,养成了孩子的依赖心理和生活自理能力的下降。因此,在劳
4、动与技术教学中,要让学生通过劳动锻炼自己,充实自己,并认识到劳动是人类的第一需要,也是“最光荣”的事。 在教学五年级上册的家政烹调一单元里,我让学生在父母的指导下,利用双休日,当一天“爸爸”或“妈妈”,合理安排家中的伙食。在这一天里,学生要完成“确定制作什么样的菜→收集信息→采购原料→择菜、洗菜→烧菜”这样一个过程。星期一一到校,许多同学都大叹苦经,有的说:“当了一天的家庭?煮妇?,可真累呀!”有的说:“平时总嫌我妈烧的菜这样不好,那样不好,昨天我也尝到了辛苦一天还被别人批的滋味了!”但也有同学认为苦
5、一点、累一点值,因为觉得吃着自己亲手制作的菜是一种快乐,是一种光荣。听了学生们的倾诉,我觉得这一次活动是成功的,在角色互换中,学生体会到了父母的艰辛,品尝到了成功的喜悦,懂得了“劳动最光荣”的道理。 二、开展活动,增强安全环保意识 在劳动与技术课堂中,大多数的作品制作需要用到剪刀、课刀,高年级还需要用到钳子、锥子等工具,那么教师一定要事先讲解某些工具的正确使用方法以及注意事项,时刻提醒学生安全的重要性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的
6、特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 随着人民生活水平的提高,教会学生正确使用家用电器、安全用电也是不能或缺的一个重要问题。在六年级上册的家政家用电器这一单元里,我特意加了一节课,就是组织学生开展了以“用电知识知多少”的主题活动。学生以小品、故事、三句半、知识竞赛等多种形式了
7、解并巩固了安全用电的基本常识,增强了安全意识,养成节约用电的良好生活习惯。 随着全球生态环境的日益恶化,环保成了时下最紧迫的任务。小学生作为地球上的一名成员,理应为环保作出一点贡献。因此,对他们进行环保教育也是劳动与技术课程中的重要内容之一。每一册教材的“技术初步”中都会安排两、三节“设计制作”课,教师可指导学生用剩的废旧材料、边角料进行再利用,鼓励学生大胆想象,如制作小摆设、日用品等。学期结束时,全班同学对作品进行评比,评选出最有创意作品、最具环保作品、最佳制作能手等。 在丰富多彩的活动中,既提高
8、了学生对劳动知识、技能的掌握,又培养了学生的创新能力,更重要的是让学生增强了安全、环保意识。 三、小组合作,培养集体主义精神 俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”在劳动与技术课程中,采取小组合作的方式,共同完成一样作品,是组织学生更好地参与实践的有效方法之一,也是集体主义精神的体现。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教
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