《融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目.doc

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1、《融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目可行性研究报告》评估报告2011-1118-001海南华鹏工程咨询有限公司广西分公司二○一一年十一月《融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目可行性研究报告》评估报告2011-1118-001项目评估负责人：宋彦彦参加评估人员：宋彦彦马梁安特邀专家：蒋崇文原柳铁设计院一级注册结构师梁晓慧广西工学院一级注册建筑师金红玉柳州市质检处造价站高级工程师海南华鹏工程咨询有限公司广西分公司二○一一年十一月目录前言4一、项目概况4（一）项目背景4（二）评估报告编制依据5二、主要评估

2、意见5（一）项目建设的必要性5（二）场址选择5（三）建设规模6（四）建设方案6（五）环境保护与节能7（六）招投标方案7（七）项目实施进度计划7（八）投资估算及资金筹措7三、评估结论8四、建议8附表1：评估后总投资估算表附件1：《融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目可行性研究报告》评估会会议纪要附件2：《融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目可行性研究报告》评估会专家组意见前言融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目由融水苗族自治县发展和改革局以融发改立[2011]43号文批准立项。《融水苗族自治县民族中学教

3、学综合楼项目可行性研究报告》（以下简称“报告”）由广西华盛工程咨询有限公司编制完成。受柳州市发展和改革委员会的委托，我公司负责“报告”的评估工作。我们聘请了广西荣泰建筑设计有限公司、广西工学院、市质监处造价站三家单位的3名专家组成专家组，并于2011年11月17日在本公司会议室主持召开了“报告”评估会议，柳州市发改委和融水县发改局等单位的代表和特邀专家共15人参加了评估会议，会议形成了专家组意见，通过了会议纪要。我公司随即以琼华鹏桂分[2011]56号文“关于印送《融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目

4、可行性研究报告》评估会会议纪要的函”印送给编制单位、建设单位及有关部门。根据会议纪要精神和专家组意见，编制单位对“报告”进行了修改补充，并提交了“报告修订本”。我公司根据以上文件资料，提出如下评估意见，供决策参考。一、项目概况（一）项目背景1、项目名称：融水苗族自治县民族中学教学综合楼项目2、建设单位：融水县民族中学3、建设地点：位于广西融水县融水县民族中学校园内。4、编制单位：浙江西城建筑市政设计有限公司5、评估单位：海南华鹏工程咨询有限公司广西分公司（二）评估报告编制依据1、《柳州市城市总体规划》

5、（2004-2020）；2、《融水苗族自治县县城总体规划》（2006-2020）；3、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标102-2002）；4、《农村普通中小学校舍建设标准》（建标109-2008）；5、《中小学建筑设计规范》（GBJ99-86）；6、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；7、《投资项目可行性研究指南》（试用版）；8、浙江西城建筑市政设计有限公司编制的可行性研究报告修订本；9、国家相关标准、规范；10、根据项目需要进行调查和收集的基础资料及业主提供的基础资料。二、主要评

6、估意见（一）项目建设的必要性本项目对于完善民族中学教育基础设施、调整全县教育资源布局、整合教育资源、优化教育资源配置、促进教育均衡发展、提高办学效益和教育质量起到重要作用。项目建设是十分必要的。（二）场址选择项目建设地址位于广西融水县融水县民族中学校园内南部，现有教学楼东侧，项目场址选择方案是适宜的。（三）建设规模“报告”提出，项目建设一栋教学综合楼，建筑面积4027.35㎡。评估认为，该建设规模符合立项批复要求。（四）建设方案1、总平面设计“报告”中指出，新建教学综合楼设在学校南侧，现状教学楼东侧，

7、东西向布置，结合整体校园规划，教学综合楼周边留出大面积活动场地，结合绿化、广场设计，人流得到有效的分流组织。评估认为，总体设计较合理，规划方案基本可行。2、建筑设计方案“报告”提出教学综合楼建筑工程等级为三级，建筑设计合理使用年限为50年，耐火等级为二级，屋面防水等级为Ⅲ级，并详细分列了墙体、楼地面、顶棚及屋面等的做法。评估认为，“报告”提出的建筑设计方案基本可行。3、结构设计方案“报告”提出本项目采用钻(冲)孔灌注桩或静压力预应力管桩基础，以6层强风化花岗岩作为桩端持力层，地上建筑主体采用框架结构，

8、按照抗震构造措施要求提高一度按Ⅷ度进行抗震设计。评估认为，“报告”提出的结构设计方案基本可行。4、给排水方案“报告”提出，项目生活用水及消防用水采用融水县市政供水管网作水源，日最高用水量为122.65立方米。排水系统采用雨、污分流制，校园污水系统连接线市政排水系统。评估认为，“报告”提出的给排水设计方案基本可行。5、电气设计方案“报告”中提出：项目用电负荷等级为三级，供电电源由校园内变配电房提供，工程总负荷201Kw,能满足项目用地需求。评估认为，“报告