窑变釉艺术的传承与创新研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。窑变釉艺术的传承与创新研究　　摘要：在瓷器烧造的过程中，如果在开窑后发现瓷器并不是预期的釉色或者形状，导致传世瓷器出现变异的情况，称之为“窑变”，窑变主要分为变质、变色以及变形。本文主要针对窑变釉艺术的传承与创新进行分析和研究，希望给予我国相关领域以参考和借鉴。　　关键词：窑变釉；艺术传承；创新；研究　　中图分类号：TQ174文献标识码：A文章编号：1671--0244-02　　瓷器是我国传统文化的精髓

2、，我国瓷器在世界享有成名，在今天依然受到世界各国人民的喜爱和追捧。窑变釉是我国古代瓷器烧制匠人，在烧窑中偶然所得的产物，最初人们受到封建思想的影响，认为这是窑神作祟，并且将窑变视为一种不祥的征兆，故而将瓷器砸毁。但是在经过长期瓷器烧制后，人们发现这种意外而得的窑变瓷器，在艺术造型上别具一番风味，进而在瓷器烧制中运用工艺进行控制，形成了一种特殊的瓷器，这种技术代代相传、流传至今。在新时期下，随着我国科学技术的蓬勃发展，瓷器匠人的烧制技术也在不断提升，窑变釉技术已经趋于成熟，但是想要完全掌握和驾驭依然存在一些问题。在此背景下，针对窑变釉艺术的传承与创新进行研究和分析，对促进我国传统

3、工艺的发展具有积极意义。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1窑变釉瓷制作工艺　　窑变釉属于一种特殊形态和釉色的陶瓷，在我国古代著名的窑变釉要数钧窑和建窑陶瓷，二者烧制的陶瓷拥有独特的艺术价值，很值得今人进行研究，钧窑和建窑的窑变釉制作工艺，在今天依然

4、具有启发功能。建窑兴建于我国晚唐年间，在宋代发展到鼎盛，钧窑兴建与初唐，其陶瓷在宋代受到当时人民的热捧，发展到明清时期，钧窑的陶瓷已经大量销往海外。钧窑和建窑的共同点在于，其都运用了矿物质的还原以及氧化反应，其产品呈现出更加丰富的色彩效果，窑变釉图层都使用了大量含沙的胚体，进而防止在烧制中器物出现变形。同时，钧窑和建窑的兴建时间和发展时期也比较接近，在我国宋代分别达到其发展的最鼎盛时期。　　窑变釉作为一种特殊的陶瓷，钧窑与建窑的明显区别在于，所使用的矿物质存在区别，例如建窑黑釉属于析晶釉，是一种具有较高含铁量的石灰釉，其具备烧制成黑釉的前提条件。石灰釉具有较强的黏性，其可以在高

5、温中轻松流�樱�因此，其所烧制的器物在沿口处釉层相对较薄，有忙口，呈现褐红色。建窑窑变釉主要呈现兰色、金黄色、银色以及褐色等，其分布于器物表面，圆斑大小不同，被冠名为兔毫、油滴、鹧鸪斑以及耀变等。建窑胎质主要呈现黑褐或者灰黑，坯体厚实坚硬，用手指敲击会出现沉闷的声音，给人以厚重为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

6、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。的感觉。建窑的器物主要应用于茶道，并且体现了我国的茶文化，带给人们以优雅含蓄之美，其器物主要为茶具。钧窑所烧制的窑变釉在色彩方面要更加丰富，其主要以海棠红、玫瑰紫、白色、蓝色以及青色为主，形态灿若云霞，其在烧制中掺入了一定数量的铜，进而产生这种独特的艺术及效果。　　钧窑和建窑在烧制温度方面具一定的相似但是也存在些许不同，钧窑将烧制过程分为两次，第二次升温速度较快，钧窑窑温很难实现平衡，对温度具有较高的要求，因此，其陶瓷在烧制中，百分之七十的制品都会报废，可见其产品的珍稀性。建窑在烧制过程中，其对温度更加考究，其为一次性烧

7、制，对温度的把控十分精准。同时，建窑窑温较低，陶瓷斑点呈现流条形。　　2窑变釉艺术应用　　窑变釉作为一种自然色彩肌理和色彩融合的代表艺术品，自古以来受到我国陶瓷爱好者的欢迎和推崇，但是由于其制作主要是由匠人完成，缺少了一些人文艺术元素，导致其稍微缺少一点艺术美感。但是随着我国对窑变釉的研究不断开展，更多的艺术家参与到了窑变釉的制作过程中，艺术家将窑变釉与图形进行了完美结合，促使其视觉形式要更加丰富，进而弥补了其缺少人文艺术的缺陷。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不