围绕职业核心能力开展就业指导工作的探索与实践

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1、围绕职业核心能力开展就业指导工作的探索与实践烟台工贸技师学院孙寿贤（魯东大学2012级教育管理硕士）摘要：随着科技、经济、社会竞争的日益激烈，社会对人才的需要提出更高的要求，培养出大批能在迅速变化的环境里具有适应力与竞争力的高素质劳动者是职业院校现行的主要任务。如何围绕职业核心能力开展就业指导工作，提高学生的社会能力和就业质量，使培养的人才更加适应社会的发展和时代的要求，是一个需要深入研宄和亟待解决的问题。关键词：职业教育；职业核心能力；就业指导职业教育即就业教育，其目标是培养全面发展并其备社会创造能力的技能型人才，实现社会的

2、充分就业，幸福就业。党的十八大提出要“优先发展教育”，“建设人力资源强国”、“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，要“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”，努力使全体人民学有所教，对加快发展职业教育，培养高素质技能型人才提出了新的更高要求。大众汽车公司职业培训部的邦加尔德曾说过：“因为我们生活在一个技术发展速度极其迅速的时代，企业和管理部门的工作人员必须着眼于未来，迎接伴随技术发展出现的挑战。这就要求从来人员具备一种直到今天还未被人们普遍了解的自我重塑和自我适应的技能，那就是核心技能。什么是职业核心能力？职业核心能力是在

3、人们工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基木能力，简单的说就是一个人适应工作岗位变化，处理各种复杂问题以及敢于和善于创新创造的能力。它是职业活动中最基木的能力，适用于任何职业的任何阶段，具有普适性。它可分为三个部分：基础核心能力（职业沟通、团队合作、自我管理）、拓展核心能力（解决问题、信息处理、创新创业）、伸核心能力（领导力、执行力、个人与团队管理、礼仪训练、五常管理、心理平衡等）。职业核心能力决定了社会能力，它既是个人获得幸福的源泉，也是实现社会发展的根木手段。随着信息网络化和交往国际化的到来，“信息处理”、“与人

4、交流”和“与人合作”的能力也日益突显其现实的价值。从重学历到重能力、重职业道德和价值观，人才的规格、内涵不断变化，“自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、与人合作、解决问题、创新和外语应用”等职业核心能力，和“职业忠诚、责任感、专业进取与创新、团队协作和职业规范”等职业道德、态度及其作为内核的价值观，成为现代企业、用人单位选人、用人的重要标准。多年来，学院重视学生职、

5、

6、＜素养和社会能力的培养,将职业核心能力建设贯穿于教育教学的全过程，尤苏与就业指导工作紧密结合并做了一些有益的尝试，以提升学生的社会竞争力为教育0标，帮助学生

7、完成社会角色的顺利转型，指导学生在职业生涯中快速成长成熟。一.强化就业指导导师团的专业化、职业化，突出就业指导职能。学院设就业指导处，院系两级管理，各系部分设就业指导中心，最突出的职能是培养学生的各种核心的职业能力和为学生提供社会实践项0的工作机会。共有专职就业指导人员12人，从业人员专业化程度高，他们中有高级心理咨询师、高级职业指导师、高级礼仪培训师，也冇从企业一线走出来的具冇丰富的从业经验的技师。另外，我们也从社会各行业中聘请一些经济学家、企业家、成功创业者、优秀毕业生参与到就业指导工作来，提升学生的社会认识能力和层次。学

8、院整合师资资源，结合众师所长，按专业不Ml设置就业指导模块教学。注重教师队伍的提升与培养，请进来，走出去，学习先进院校和国外的就业指导理念，不断充实更新就业指导知识结构。二.完善就业指导课程体系，实现“全程指导”。就业指导处的服务对象是全体学生，他们可以是顶岗实生，可以是应届毕业生甚至是己毕业的校友。结合职业核心能力的内容，将就业指导课程分设为职业道德、心理咨询与辅导、职业生涯规划、职业认知（企业实地观摩）、拓展训练、团队协作、礼仪及沟通技巧、模拟员工训练、创业培训、政策法规十大模块，为学生提供专业的职业兴趣、职业能力测试和培

9、训。就业指导工作贯穿于学生在校理论学习的两年时间，面对不同专业、不同年龄层次的学生，进行分层、分级、任务性指导，为不同年级的学生提供不同内容的指导：第一学年包括就业形势、职业生涯设计、就业自我准备、思想政治素质与就业、学生就业市场展望及就业渠道、学生专业素质与就业，让学生尽量熟悉了解专业特点和企业对人才的具体要求；进行职业兴趣的测试，引导学生更全面地认识自己，以实现兴趣、价值、个性和职业的匹配。第二学年包括礼仪训练、学生素质拓展与就业、学生闭队合作训练、学生就业的面试准备及技巧、学生就业的自荐艺术与技巧、模拟员工训练、就业政策

10、（含就业协议书、劳动法规）、学生创业的前提和成功创业典型案例分析等，通过强化训练法提高学生沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力，增强责任意识和坚毅品质。尤其值得一提的是，我院就业指导团队肩负着实4学生在岗指导服务的职责，学生到岗后适应期将由就业指导老师深入企业跟踪指导，对于