《聚焦两会 关注民生》教学设计.doc

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1、《聚焦两会关注民生》教学设计信阳高新区实验中学潘正国本节示范课根据新课程课标的要求和课堂教学的五个环节，我是如下设计教学的：（一）、情境导入，激发学生学习的兴趣。（1）多媒体播放参加2014年两会的“明星”政协委员和人大代表的图片。通过图片展示将学生的注意力集中到课堂教学内容中来，并引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标研究主题。（2）教师解读今年的政府工作报告，着重点明工作报告中“2013年工作回顾”及“2014年重点工作”。（二）主题探究：自主探究，合作交流，自由讨论，大胆质疑。主题探究环节的处理方法百花齐放，不拘一格。在此，

2、我使用的是新课改教学模式的理念。在本框教学中，我会充分发挥学生的主体作用，从旁引导学生思考并解决以下问题：1、知识链接：（1）我国的国家性质：我国是人民当家做主的社会主义国家，人民是国家的主人。在我国，国家一切权力属于人民。（2）我国的政治制度：根本政治制度——人民代表大会制度基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（3）全国人民代表大会：性质：最高国家权力机关职能：最高立法权；最高任免权；最高决定权；最高监督权2、我有问题问总理材料一：自２００７年两会至今，新华网、人民网等十几家网站都会开展：“我有问题问总理”“

3、我向总理提建议”活动。材料二：见右图（１）你有幸参与这些活动，你在总理交流的时候要注意什么？（２）你会给总理提出哪些建议？参考思路：（开放性，言之有理即可。给学生留下自主空间）（1）①讲文明，懂礼貌，展现当代中学生风采②表述准确，言简意赅③遵守网络道德和法律，正确行使权利（2）①关注教育公平，均衡化；消除城乡教育差异，改善农村办学条件；关注学生减负问题②完善医疗保险制度，真正实现病有所医③关注社会弱势群体，实现社会公平正义④住房⑤食品安全等3、改革是当代中国最大的红利（1）改革的重要性。（2）我国近年来进行了哪些卓有成效的具体改

4、革？以上所有问题均交由学生自行分组探索，讨论，解决，并由学生自己讲解。这些问题已经基本涵盖本节课所要节解决的知识点问题。在学生讲解问题的过程中，老师再加以点拨，完成教育教学的情感目标：增强学生热爱科学、热爱祖国的情感；强化学生立志成才、提高自身素质的紧迫感；加深学生对国家方针政策的认识，加深对改革的理解。（三）强化巩固中招真题（1）（2013威海）2013年全国两会吸引了3000多位中外记者。“两会”期间，新闻媒体，街头百姓都在报道、议论“两会”。人们关注“两会”，是因为我国的许多大政方针要在“两会”期间出台。对“两会”中的全国

5、人民代表大会，下列认识正确的是（）Ａ．这是我国的根本制度Ｂ．这是我国的根本政治制度Ｃ．这是我国的国家行政机关Ｄ．这是我国的最高国家权力机关（2）（2013昆明）十二届全国人大代表中，各地区、各民族、各方面都有适当数量的代表，全国５５个少数民族都有本民族的代表，来自一线的工人、农民代表比例明显上升，党政领导干部代表比例明显下降。这一变化（　　）Ａ．确立了人民当家做主的地位Ｂ．体现了人大代表的广泛性Ｃ．体现了人大代表的结构不断优化Ｄ．体现了我国根本政治制度的不断完善（3）（2013安徽１４（１））２０１３全国两会期间，中国政府网、新

6、华网等多家主流网络媒体开辟了“网络直通车”，邀请部分两会代表、委员与网民互动交流。网民积极参与并就自己关心的问题发表意见，有些意见被代表、委员吸收到自己的议案、提案中。*知识链接*上述材料体现了思想品德课中的那些观点。（４分）参考答案：D、BCD①我国是人民当家做主的社会主义国家②人民代表大会制度是我国的根本政治制度③国家的一切权力属于人民④人民的参政议政意识不断增强本环节采取做题竞赛形式，有利于活跃课堂气氛，调动学生积极性，激发学生兴趣。精心选择两道选择题和一道问答题，考察本节重要知识点，巩固所学，加深理解。