资源描述：
《研究型大学柔性化矩阵结构形态与知识创新的关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。研究型大学柔性化矩阵结构形态与知识创新的关系 摘要:研究型大学是科学知识创新的主体之一。研究型大学之所以有别于一般大学,是因为它们是知识创新的源头。知识创新是通过特定的认知活动,主要指实验性的研究与发展活动和经验性的实践活动来增进技术创新和制度创新所需知识的过程。知识创新是国家创新体系的重要组成部分,是知识经济时代所有创新活动的共同实质。探索研究型大学组
2、织结构形态与知识创新的关系是有价值的研究课题。 关键词:研究型大学;柔性化;矩阵结构;知识创新 中图分类号:F273文献标识码:A 文章编号:1674-1145(XX)29-0252-02 一、研究型大学的组织结构形态的选择取决于知识创新的职能 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备
3、安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 研究型大学是现代高等教育结构体系中的重要组成部分。尽管研究型大学在各国大学的所占比例不高,只占总量的3%到5%,但它是国家科技创新体系中的主导力量,既是科技创新基地,又是高层次人才培养基地。研究型大学的使命是要在基础科学研究领域,或应用基础研究领域做出研究成果。据统计,世界顶尖学术刊物《Nature》和《Science》上发表论文的第一作者有2/3来自世界一流的研究型大学。研究型大学组织目标是以知识创新和学术进步为价值取向,探索自然规律,解
4、决国家经济与社会发展中的重大问题。 知识创新和学术研究的特点决定了研究型大学的组织方式与一般大学有许多本质差别。知识创新既要充分发挥科学家个体的智慧和才能,又需要科学家以团体的方式跨学科进行协同研究。研究型大学的组织特征表现为“组织分权”。按照美国著名的组织理论研究专家L・达夫特(RichardL・Daft)的解释,“当决策权保留在上层时,就是组织集权。当决策权位于组织较低层级时,就是组织分权。”组织分权就是管理重心下移学科基层。把责权利赋予知识创新活动中最基本的细胞:学科或项目研究组,给项目研究组首席科学家或学科带头人以充分的
5、权力是研究型大学管理模式的重要特征。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 高水平研究型大学的组织结构一般是柔性化的矩阵结构。这种结构在学校各部门和不同层级上的管理重点是如何创造一个良好的学科环境和学术氛围,
6、创造一种多学科交叉的条件。柔性化的矩阵结构是适合研究型大学的组织方式。在柔性化的矩阵结构中,纵向为行政流,横向为学术流。纵向的行政流一方面体现了行政权力的影响,另一方面也体现了行政管理和服务的职能。为学科的发展创造良好的环境和条件,为面向解决问题的科研项目研究组创造研究平台。横向的学术流则主要围绕科学研究的目标,整合技术资源,从事知识创新的活动。 二、柔性化矩阵结构形态是研究型大学进行知识创新的最佳设计 大学组织的“柔性化”既是时代、社会发展提出的要求,也是大学组织自身发展的需要。线性规划和线性预测相适应的刚性管理,在
7、很多地方已不再有效。大学组织尤其具有“柔性化”的天然特质,它源于对高深学问研究的特殊性。探索和发现知识的不确定性,导致不能由常规的组织和管理方法来完成。出于大学的组织目的和功能、组织管理的广泛性和复杂性考虑“柔性化”是大学组织结构形态的必然选择。大学组织正日益走向以灵活应变、主动寻求发展平衡的“柔性化”形态。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目
8、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 建立柔性化矩阵结构形态的组织能打破学科制度化的壁垒,推动学科研究的交叉与融合。尽管学科制度化规定了学术组织
