苏教版小学语文五年级下册知识点汇总

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1、苏教版小学语文五年级下册知识点汇总《培养良好的学习习惯》（10）本学期，我们要学会修改作文、养成（多种渠道学语文）的良好习惯，比如说参观军营、（社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习）等等，都可以学到语文。1、《春光染绿我们双脚》一、选出正确的读音。松鼠(sǔshǔ)裸露（luǒɡuǒ）河畔（pànbàn）叮叮(dīnɡdīn)当当支撑(chēnchēnɡ)锨(xiānxin)镐(ɡǎoɡāo)又蹦（bènbènɡ）又跳二、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）三、按要求写词语。1、描写“春花”的成语：争奇斗艳万紫

2、千红姹紫嫣红春暖花香2、描写“春风”的四字词语：春风拂面和风细雨春风送暖风和日丽3、描写“春雨”的四字词语：春雨绵绵细雨如丝细如牛毛烟雨蒙蒙4、形容心情愉快的成语：心花怒放眉开眼笑笑逐颜开喜气洋洋四、仿写。1、例：寂寞煎熬咆哮拥抱浑浊[上面的词语事是由相同偏旁的字组成的词，你能再写出几个这样的词语吗？]跳跃膨胀潮湿病痛2、例：春光染绿我们双脚。春雨滋润着株株小草。春风轻抚着我们的脸颊.3、例：荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。蓝蓝的海水轻抚着岸边的礁石。五、填空。1、“春光”指的是(春天的景致)。“春光染绿我们双脚”意思是(少先队员在荒山野岭上植树造林，所到之处留下一片绿色，“我们”

3、走到哪里，双脚就被绿色淹没。我们立志要走遍青山碧岭，进一步绿化祖国。)2、这首诗歌主要描绘了(植树活动给荒山带来的巨变)，表达了少年儿童(以实际行动改造荒山野岭的决心)，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境的意识)。3、我国的植树节是每年的(3月12日)，是为了纪念伟大的革命先驱（孙中山）。我了解到植树好处很多，如（绿化环境）、（净化空气）、（减少自然灾害）等，因此，我们号召大家要（植树造林，做环保卫士）。我还搜集了这些环保名言：（植树造林，功在千秋。）（治山治水不栽树，有土有水保不住。）（提高环境意识，保护美好家园。）4、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造

4、荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。5、积累相关的公益用语。（1）植树造林，功在千秋。（2）爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。（3）保护环境，就是爱惜生命。（4）爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。（5）天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。[补充习题]一、选择正确的字。歌（摇谣）寂（莫寞）（咆跑）哮茂（蜜密）（蹦绷）跳（棵裸）露（慌荒）山野岭（技枝）繁叶茂二、用直线把下列词语搭配起来。拥抱煎熬金色的树丛撑起果园茂密的荒山结束大伞寂寞的秋天-40-三、根据课文内容填空。1.山岭换新颜。（填文中的两字词语）（裸露）的山岩披上绿袍，山

5、下的河水不再（咆哮），（寂寞）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（树苗）。2.动物乐翻天。（填动物名）（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心跳，（小兔）不怕雕。四、妙句赏析。1．荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。句中，“轻抚”一词用得非常精妙，把碧波写得富有人情味，充满着情感。你能用上这个词，展开合理的想象，把句子补充完整吗？柔和的春风轻抚着粉红的杏花。你能仿照这种写法写一个类似的句子吗？清澈的河水拥抱着坚实的河岸。2.他一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。春风拂面，一路欢笑。句中用“踏”和“撒”两个动词，精妙地写出了我们当时愉悦的心情；用了一个“染”字，写活了满

6、山的翠色。读到“春光染绿我们双脚”，我不由想起了王安石那反复推敲得来的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。五、阅读理解。1.春天“奇妙”在什么地方？“热闹”又能从哪里看出来？分别用“”和“”画出来。奇妙在：太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹；热闹体现在：捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙2．诗歌第四节出现三个“捉”，意思一样吗？写写你的理解。“捉住枝头的绿色”：看到；“捉住小鸟的啼叫”：听到；“捉住整个春天的奇妙”：感受到。2暖流一、比一比，再组词。抑（抑扬顿挫）琼（琼楼玉宇）暖（暖流）贤（贤才）仰（仰望）掠（掠过）缓（缓慢）览（阅览）二、多音字组词。兴：x

7、īng（兴奋）曲：qū（弯曲）禁：jīn（情不自禁）xìng（高兴）qǔ（歌曲）jìn（禁止）三、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。１、此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激动的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！”（情不自禁）２、张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。（抑扬顿挫）３、书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同泣。（悲欢离合）四、填空。1、“初唐四杰”分别是(王勃)(杨炯)(