永康市“全面二孩”政策下育龄妇女二孩生育意愿及相关因素分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。永康市“全面二孩”政策下育龄妇女二孩生育意愿及相关因素分析　　摘要：【目的】了解永康市在“全面二孩”政策背景下育龄妇女近三年内的二孩生育意愿及其影响因素，为政府决策提供科学依据。【方法】使用自行设计问卷，对永康市16个乡镇符合“全面二孩”政策的育龄妇女近三年的生育意愿进行调查。【结果】共调查4000例育龄妇女，收回有效问卷3795份，有效回收率%。“打算生”占%，“不打算生”

2、占%，“尚未考虑决定”者占%；生育意愿与户籍性质、年龄、学历、家庭收入等因素者相关：农业户籍较非农者二孩生育意愿高；35岁以上二孩生育意愿明显降低，各年龄段<25岁，25～35岁，36～40岁，41～45岁二孩生育意愿构成比分别是：%，%，%，%；学历越高二孩生育意愿越高；家庭收入越高二孩生育意愿也越高。且各类人群有明显二孩生育女孩偏好，差异有统计学意义。同时二孩生育意愿还受其他因素的影响：其中以“孩子有了玩伴不孤独”为首位原因，占%；不愿意生育的原因中以“再抚养一个孩子精力时间不足”为主，占%。【结论】实行“全面二孩”政策后，近三年全市分娩数及高龄

3、孕产妇数均将增加，医疗保健部门必须采取有效的应对措施。　　关键词：二孩生育意愿；性别偏好；影响因素　　中图分类号：文献标志码：ADOI：/为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我国是世界上人口最多的国家，人口问题始终是我国面临

4、的全局性、战略性问题。自20世纪70年代末开始全面推行计划生育政策，30多年来有效地控制了人口的过快增长，缓解了人口与资源、环境等方面的矛盾。但是随着经济的快速发展和计划生育政策的实施，我国的人口形势发生了转折性变化，人口总量增长势头减弱，人口结构性问题突出，年轻人口比例下降、老龄化程度加重，成为影响社会经济发展的重要因素，并且在长期以控制人口数量为主体的计划生育政策下，目前呈现出意愿生育子女数量减少，性别偏好有所变化等特点[1]。国家生育政策的调整，将会在一定程度上改变目标人群的生育意愿。本文通过对永康市符合“全面二孩”政策的育龄妇女的调查，揭示永

5、康市近3年的生育意愿和性别偏好，并分析其相关影响因素。　　1对象与方法　　对象　　将符合“全面二孩”政策的永康户籍育龄妇女作为研究对象。永康市16个乡镇登记在册符合可生育二孩的育龄妇女总共40919人，从登记名册中随机抽取4000人进行调查。　　方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

6、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　采用问卷调查法，自行设计调查问卷内容，包括基本情况：户籍性质、年龄、学历、家庭年收入、现有子女性别；二孩生育意愿：近三年内是否有二孩生育计划，希望第二个孩子的性别，生育二孩的原因，不愿生育的原因。问卷的信度、效度经过预调查认可。由经过统一培训的调查员深入各乡镇、村对符合要求的对象随机进行问卷调查，讲解填写问卷的有关注意事项，问卷当场填写后收回，共发放问卷4000份，收回有效问卷3795份，有效回收率%。　　统计学分析　　所获数据输入SPSS统计软件，计数资料组间比较采用χ2检验。检验水准α

7、=。　　2结果　　基本情况　　3795例调查对象中以双方农业户口居多；年龄主要集中在25[KG-*4]～35岁，占%，小于25岁组只有66人，占总数的%；文化程度以初中或初中以下为主，占%；家庭年收入小于5万较多，占%，现有子女性别以男孩居多占%。表1。　　调查人群总体生育意愿　　3795例调查对象中近三年打算生育二孩者有1809例，占%；不打算生育者有1077例，占%；尚未考虑决定者909例，占%。可见，近三年打算生育二孩者占多数。　　近3年内二孩的生育意愿为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用

8、系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学