浅析《美国的三权分立》中政治核心素养的培育

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析《美国的三权分立》中政治核心素养的培育　　教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务》中提出核心素养体系，把核心素养培育看作是当今基础教育改革的重头戏。高中政治是实现立德树人这一任务的无形支撑，在政治教学中始终贯彻政治核心素养培养是实现这一根本任务的有力抓手。培育高中学生的政治核心素养，既是新一轮课程改革的要求，也是学生成为合格人才

2、的需要，关系到中华民族的伟大复兴，所以培育学生的政治核心素养是每一个政治教师义不容辞的责任。　　高中政治核心素养包括：政治认同、理性精神、公共参与、法治意识。如何在课堂教学中培育学生的四种核心素养，许多一线教师做了积极探索，提出了许多可行的方法。笔者在《美国的三权分立》一课的教学中也进行了尝试。　　一、比较中渗透政治认同为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点

3、数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。当代中国的政治认同主要是对中国特色社会主义制度、道路的认同，从而增强道路自信和制度自信。政治认同不是通过说教可以培养的，必须通过不同制度和道路的比较与领悟。《美国的三权分立》一课主要是让学生了解美国的三大权力机关之间的分权和制衡，从中体会美国三权分立制度的弊端和实质。教学指导意见和考试说明也没有要求在此

4、比较中国的政治制度。如果完全按照要求，就不能很好地体现中国政治制度与美国政治制度的差异，从而就不能感悟中国政治制度的优越性。在课堂实践中，我让学生回忆我国的民主集中制及它的魅力。学生通过回忆知道民主集中制是民主与集中的统一，它能保证国家机关的高效运转，而三权分立会导致国家机关之间的相互扯皮。学生在比较中自然会领悟到社会主义制度的优越性，从而增强政治认同。　　二、批判中保持理性精神为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

5、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　理性精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。在上完《美国的三权分立》后我让学生讨论这样几个问题：既然三�喾至⒂姓饷炊啾锥耍�那美国为什么还要坚持采用？对我国的政治制度改革有何启示？学生在讨论了第一个问题后得出结论，因为三权分立相对于封建专制是历史的进步，可

6、以防止少数人专权，维护资产阶级内部各集团利益。我又接着问三权分立的进步性与它的弊端比起来，哪个是主要方面？学生马上用哲学中矛盾主次方面的知识来说明进步性是主要方面，所以美国才会一直运用三权分立原则来组织国家机构。对于第二个问题，我提醒学生想想我国当前仍然存在权力真空，腐败和权力滥用现象时有发生，原因是什么呢？学生马上想到权力缺乏监督，需要借鉴三权分立中的权力制衡思想。由此再引导学生思考制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督的机制。　　通过这样的提问让学生对三权分立制度有了全面的认识，在批判中培养了辩证思维和理性精神。

7、　　三、活动中体验公共参与为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。在上《美国的三权分立》之前

8、，我给学生布置了一个任务，让他们分成三个小组，分别扮演总统、国会、联邦法院三大机构，让他们在上课前查阅相关资料，明白各自的职权。这样就调动了他们参与课堂的积极性。学生通过网络并且结合美国大选知道了特朗普击败希拉里出乎意料地成为美国总统。在课堂上学生就把特朗普的画像贴在胸前，扮演起新任美国总统，并且发表了“就职”演说。“总统”一提出