继电保护可靠性及风险性评估研究

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。继电保护可靠性及风险性评估研究  DOI:/  摘要:随着我国经济的迅猛发展,用电量也有显著提高。因此,保障日常生活中用电的安全性是国民最为关注的话题,也是相关电力公司需要解决的首要问题。但就目前形势来看,电力公司的继电保护时常出现问题,给电系统的稳定性也十分堪忧。本文从继电保护的原理出发,浅析了继电保护可靠性的影响因素和存在的主要问题,以及继电保护的风险评估。希望本文能够为我国继电保护工作有所启发。  

2、关键词:继电保护可靠性风险评估  中图分类号:TM77文献标识码:A文章编号:1672--0043-02  在我国经济的迅猛发展形式下,现代电力系统也正以越来越迅猛的速度发展着。在新技术的支撑下,现代电力系统更加的智能化,并且容量也有了显著增大。但由于其运行系统非常的复杂,随之而来产生了一系列的不确定因素,并且这些因素对电力系统的安全性与稳定性运转都造成了严重的影响。电网保障的第一道防线就是继电保护系统,所以,继电保护系统是否安全可靠,对整个电力系统的稳定运行产生直接影响。因此,研究继电保护的可靠性及风险性评估就显得非常的重要。  1继电保护的工作原理为了充分发挥“教学点数字教育

3、资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  对继电保护的可靠性及风险性进行评估研究,首先应从继电保护的工作原理入手,只有对其工作原理进行深入理解,才能对可靠性及风险性评估进行深入研究。继电保护的工作原理是:首先,应该对电力系统进行缜密的监测来判断各种被保护单元是否处于正常状态。其监测方法主

4、要是对比电气量的变化,可以通过判断电流量是否过大,或者电压值是否过低,或者测量抗阻异常等。通过监测的结果,来确定到底是哪里出现了故障及造成故障发生的确切原因,然后把故障发生的部位切断,以确保系统的安全可靠。从继电保护的工作原理可以看出,继电保护过程中的很多风险问题都是由于对工作原理认识的不够透彻。在依据测定值对故障进行判断时,有可能出现判断失误的问题,进而导致保护动作不能正常做出,这就极有可能引发更为严重的事故。因此,对继电保护做出必要的风险评估是必不可少且非常重要的。  2继电保护可靠性研究  可靠性计算的方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资

5、源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  目前,在对继电保护进行可靠性计算时,主要采用Markov模型法、故障树法、GO法等。例如:故障树法,在用该方法对系统可靠性进行分析,主要是通过建立可靠性模型,了解确定系统可靠性的实际情况,从而找出整个系统最为薄弱的环节,并预测系统的可靠性。归纳法和演绎法是对系统可靠性进行分析时最常采用

6、的两种基本方法。FTA是一种系统化的演�[方法,其编制程序比较适用与由计算机协助完成,可以按部就班的操作下去,但在使用过程中比较麻烦。该方法是以系统所不期望发生的一个顶事件作为分析目标,然后对接下来所有原因的可能性进行理性的判断,在判断时要格外的关注其直接原因。这种方法主要分为三步:第一步是建立故障树;第二步是对故障树进行定性分析,第三步是对故障树进行定量分析。  此外,对于“GO法”,这种方法是一种以成功为导向的对系统的概率进行详细分析技术。在利用GO模型时,只要已经输入事件就可对最终概率有所推断计算,这种方法的效率非常的高。对于GO运算,主要包括操作符和信号流,操作符不但可以

7、代替其中的某一个具体部分,还可以替代某种逻辑关系。用信号流可以连接操作符所代表的具体物流或逻辑上的进程。  在整个电力系统中继电保护及自动化装置也是其中的一个重要组成部分。它不仅可以反映出电力系统中任何电气设备在运行时是否处于正常状态或是否发生故障,还能够实现遥信、遥控、遥测和遥调,能有效地防止电力系统供故障的扩大。因而,对继电保护及自动化装置的可靠性进行深入的研究,对整个电力工业的安全生产具有非常重要的意义。  继电保护可靠性的影响因素  继电保护设备自身的因素为了充分发挥“教

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