湖北响水潭地区金多金属矿地质特征与成矿机理研究

湖北响水潭地区金多金属矿地质特征与成矿机理研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。湖北响水潭地区金多金属矿地质特征与成矿机理研究  摘要:研究区位于桐柏――大别山造山带中部,团麻断裂以东,桐柏――浠水断裂北缘,芦家河构造岩浆穹隆的南东侧,本区处于成矿极为有利的构造岩浆活动区。岩浆活动集中于两个时期,一期是晋宁期,主要有芦家河基性――超基性岩带、鲤鱼寨英云闪长岩体以及广泛分布的片麻状二长――钾长花岗岩等;另一期是

2、燕山期,主要有龙井脑岩体群,岩性主要为中细粒二长花岗岩。燕山期花岗岩是区域上金及多金属矿的主要成矿物质来源。本文对研究区地层特征、岩浆岩、构造特征进行详细分析,进而对成矿物质来源、矿化富集规律、控矿地质条件、矿床成因进行研究,最后对研究区找矿标志进行深入研究,本文对研究区以后的工作具有十分重要的参考意义。  关键词:湖北;响水潭地区;金多金属矿;地质特征;矿床成因  1.地层特征  本区主要出露的是大别山变质杂岩,可分为大别山岩群和花岗质片麻岩套两部分。  大别山岩群为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

3、”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  分布于花岗质片麻岩之中,呈大小不等的包体产出,为基性―中基性―酸性的火山沉积变质岩组合,在区内主要分为以下两个组。  大理岩、斜长角闪岩组:主要分布于陈林沟断裂带中西段的两侧,其他

4、地段均有零星分布。该组岩性主要有斜长角闪岩、大理岩、透闪石化大理岩等,偶夹变粒岩、石英岩、斜长片麻岩等。  斜长角闪岩、斜长片麻岩组:该组主要分布于陈林沟断裂南侧鲤鱼背一带,与斜长角闪岩、斜长片麻岩组组合在一起,该岩组主要岩性为斜长角闪岩、黑云斜长片麻岩、斜长变粒岩等岩性等,偶夹二长变粒岩、二长片麻岩等。  花岗质片麻岩套  是大别山变质杂岩的主体。主要岩性及原岩类型可分为二类:一类为龟峰山片麻杂岩,另一类为平湖片麻杂岩。  龟峰山片麻杂岩:即在原大别山群中识别出的碱性花岗岩系列的变质岩。分布于双河口以东

5、及陈林沟、侯家山、抗家边等地,主要岩性为钾长花岗质片麻岩、斑状二长花岗质片麻岩、二长花岗质片麻岩,以后者多见。野外所见岩性为黑云二长片麻岩、二云二长片麻岩,黑云角闪斜长片麻岩。局部的白云母是黑云母退变的产物。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学

6、点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  平湖片麻杂岩:即在原大别山群和桐柏山群中识别出的TTG系列的变质岩。主要分布于马家沟以西地带,此外在其他各处零星可见。岩体规模大小不一,形态明显受构造控制,多表现为北东向展布的脉状体,部分边界呈花边状,侵入于龟峰山片麻岩之中。岩性主要包括英云闪长质片麻岩、花岗闪长质片麻岩和奥长花岗质片麻岩三大类,以前者为主。  本区第四系分布于山涧沟谷中,其岩性为砂土、亚砂土、亚粘土及砾石等。  2.岩浆岩  区内岩浆岩以中酸性岩为主,另见少量基性岩脉。鲤

7、鱼寨英云闪长岩体:为晋宁期岩浆活动的产物,分布于本区中部和北部,占工作区面积60%以上。岩石灰―灰白色,中粗粒花岗变晶结构,块状―微片麻状构造,主要矿物为奥长石、石英、钾长石、黑云母、角闪石。局部见钾长石斑晶,斑晶大小2mm~6mm,这种岩性一般分布于岩体边部。  徐天寨岩体:分布于本区中部的徐天寨、定安寨及燕子岩等地,属燕山期产物,为龙井脑岩体群的一部分。地表受北东和北西向断裂控制,钻孔资料及物探资料显示其深部为一巨大岩基,与龙井脑岩体相连,岩石灰――灰白色,中――中细粒花岗结构,块状构造,主要由正长石

8、,更长石,石英,黑云及副矿物榍石、锆石等组成。岩体与围岩呈渐变过渡关系,并有宽窄不一的混染带存在。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校

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