如何提高小学生上体育课的积极性

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1、如何提高小学生上体育课的积极性《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证”。那么，在体育教学实践中，如何提高学生上课的积极性，是每位教师上课研究的最基本，也是最重要的环节。下面本人就结合自己上体育课的一些实践经验和体会，来浅谈一下如何提高小学生上体育课的积极性。一、营造良好的课堂气氛，激发学生的运动兴趣因为兴趣是学习的

2、初始动机，直接影响着学生的学习行为和学习效果，学生一旦有了兴趣，他们就会自觉、主动、积极地进行学习，对所学内容就愿学、好学、乐学，并形成良好的学习习惯。教师创造一个良好的课堂氛围，对于学生上体育课非常有利，那教师如何设计好一堂课，能让学生积极主动地参与呢？我想可以从以下几方面入手：第一，比赛的形式激发学生练习的积极性生上体育课都很喜欢跟人家比一下，比谁跑得快、比谁跳得远，比谁扔得远，教师就要利用好学生的这些心理特征，在上课中加一些对抗性的练习，通过这些教学中我们可以发现，就连平时上课不爱上的人，积极性都会高涨，所以教师能够利用好这一点，那教学将会达到事半功倍的效果。如

3、连续的往返跑接力比赛，分组进行，累记名次得分决出胜负。第二，情景教学，顾名思义，就是教师用一些教学用具，再加一些语言来创建一个模拟的活动场景，让课堂变成一个舞台，再让学生充当里面的各个角色，根据各角色的特点完成各种不同的任务，小学生都有活泼好动和贪玩的性格特征，教师就要充分利用好小学生的这些特点，比如，我们这节课要上关于跳跃方面的内容，那教师就可以创建一个和跳跃有关的虚拟世界，如向学生出示一副袋鼠的画，再讲一些有关袋鼠的一些生活习性，吸引学生的注意力和兴趣，并讲解一下袋鼠是如何在草原上奔跑的，从而引出跳跃的内容再教师引导学生模仿袋鼠跳，并同时伴些音乐，让学生随着音乐进

4、行各种跳跃的练习，也可在场地内设置一些障碍，提高练习难度，让学生和学生进行相互比一比，这样既丰富了教学内容，又创造了热烈的体育课堂气氛，把教学目标和游戏都融合在一起，让学生在轻松、愉快的情景中认真学习和积极的锻炼，真正的做到了“寓教与乐”。不用说这样的体育课谁都喜欢。第三，课结构的安排，我们上课不可能每节的内容都很有趣，尤其是田经方面的内容，有些比较枯燥，对于枯燥的课，我们当然不能敷衍了事，如这样学生的积极性就会低落，兴趣就不能保持，对此我们必须合理安排课的内容，首先教师必须认真钻研教材，吃透课本。让节课的上课内容了如指掌，这样上起课来也就游刃有余了，其次我们的体育课

5、不外乎新授内容、复习课素质练习和游戏这些方面，针对这些，我们一般就把新授内容和一些素质练习放前面，如灵敏、柔軔、协调性练习。因为一开始学生的思想和注意力都比较集中，对于就教学非常有利；而把一些力量性、耐力练习和一些游戏放后面。教师还应该熟悉自己的学生。根据学生身心特点，年龄特征和体质差异，提出不同的教学要求，苏轼：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”吗？一个班级不可能每个人的体育素质一样好，所以，一堂课从形式到内容的安排要适度适量，既要有总体目标，又要有个人目标，使运动负荷符合每一个学生，特别对那些体质较弱的学生。总之，在体育教学上改变对现行的一些单调的、重复的教材进行

6、适当的改编，使之体现游戏性、竞争性、娱乐性，这样更容易发挥学生的积极性。二、体育要充分利用现代教学技术充实课堂体育教师要充分利用现代化的教学手段来活跃室内课的气氛，把计算机辅助教学引入到体育教学当中，计算机辅助教学的特点是多媒体组合，他可以把文字，图象、声音一并呈现在学生面前，可以有效地刺激学生各种感觉器官，试想把美妙的音乐和动态效果结合在一起的一堂室内体育课，有哪个学生不喜欢呢？，而且把看、说、听、学相互结合，相互穿插，这不仅活跃了课堂气氛，有助于提高学生上体育课的积极性，这也符合现代教学改革和发展的方向。、教师的自身因素学生的直接感觉对象是老师，老师的对学生的影响

7、是全面的。因此，以下几方面对学生学习的积极性有直接的影响。1.教师的讲解、示范。教师领操、示范的位置、角度要让学生看得清、准、真，这是学生对体育教学产生“爱好”的重要因素。例如做分腿腾越示范的动作时，让学生站在跳箱的两侧，教师在中间进行讲解示范。做动作时，一定要做到准确、优美、轻松、自然，使学生感到这些动作有美感，而且不难做。同时，应将动作过程的重点、要点归纳成口诀。例如把原地推铅球动作归纳成为“蹲、起、转、挺、伸、拨”六个字，既易记，又能使学生准确完成动作。只有这样才能使学生产生学习的兴趣，才能使学生有跃跃欲试之感。2.打开心灵窗口，沟通情感交流。