公路工程造价编制课程教案首页

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1、《公路工程造价编制》课程教案首页学生专业班级管理学院工程管理专业学时数第一章绪论共4学时第一节3学时第二节1学时教学目的让学生通过学习从总体上了解工程造价的含义和特点，并进一步熟悉基本建设各阶段的工程造价，熟悉工程造价的计价原则、计价依据，并掌握公路工程造价编制的一般步骤教学内容主要内容包括：工程造价的含义及计价特征基本建设程序各阶段的工程造价工程造价的计价原则工程造价的计价依据公路工程造价编制的一般步骤教学重点基本建设程序各阶段的工程造价教学难点如何实现本章教学目的的要求，即让学生在短时间里理解两个不同角度工程造价的含义，从而

2、认识到工程造价管理的职能和作用，对本门课程产生浓厚的兴趣。教学进程1．以案例吸引学生的注意力，希望学生可以对本课程产生学习兴趣2．基本概念与基本知识介绍3．公路工程造价编制一般步骤的介绍4．在学生了解基本知识的前提下，进一步讨论如何学好本门课程及实践中的基本应用教学方法课堂讲述为主教具粉笔、黑板、多媒体课件、教学案例课后总结作业见各节要求备注：教学进程一栏可根据教学内容的多少自定页数《公路工程造价编制》课程教案第一章绪论第一节工程造价概述第二节公路工程造价编制的一般步骤一、本单元教学内容（1）工程造价概述。（2）公路工程造价编制

3、的一般步骤二、本单元的教学方式课堂讲授为主。由于学生是刚开始接触到本门专业，应该让他们了解、产生兴趣。在大量文字讲述的同时，尽量穿插些实际的、有益的、有趣的例子。三、本单元师生活动设计1．让学生联系自己的生活实际对工程造价管理提出自己的认识，并结合课程内容进行深化，加深学生对工程造价含义的理解。2．将成功的例子反向引导学生思维。3．讨论：造价工作包括哪些工作，学生毕业后可能从事哪些工作，要做好这些工作，需要具备哪些知识、能力、素质，要具备这些，在课堂上级课后该怎样加强学习？四、讲课提纲第一章绪论第一节工程造价概述一、工程造价的含

4、义及计价特征(一)工程造价的含义1.工程造价的含义工程造价有两种含义，这两种含义都是以市场经济为前提的。第一种含义：工程造价是指一个建设项目从立项开始到建成交付使用预期花费或实际花费的全部费用，即该建设项目有计划地进行固定资产再生产和形成相应的无形资产、递延资产和铺底流动资金的一次性费用总和。我国现行公路工程投资构成和工程造价的构成如图1-1所示。图1-1公路工程投资构成和工程造价的构成第二种含义：工程造价是指工程价格。即为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价

5、格和建设工程总价格。工程造价的第二种含义是以社会主义市场经济为前提的，它以工程这种特定的商品形式作为交易对象，通过招投标、承发包或其他交易方式，在进行多次性预估的基础上，最终由市场确定的价格。在这里，工程的范围和内涵既可以是涵盖范围很大的一个建设项目，也可以是一个单项工程，甚至也可以是某个分部工程。2.工程造价的特点⑴工程造价的大额性。⑵工程造价的个别性、差异性。⑶工程造价的动态性。⑷工程造价的层次性。⑸工程造价的兼容性：3.工程造价的职能⑴预测职能。⑵控制和调控职能。⑶评价职能。4.工程造价的作用工程造价涉及到国民经济各部门、

6、各行业，涉及到社会再生产中的各个环节，也直接关系到人民群众的生活，所以它的作用范围和影响程度都很大。其作用主要有以下几点：⑴工程造价是项目决策的工具⑵工程造价是制定投资计划和控制投资的有效工具⑶工程造价是筹集建设资金的依据⑷工程造价是合理利益分配和调节产业结构的手段⑸工程造价是评价投资效果的重要指标（二）工程造价的计价特征工程造价的特点，决定了工程造价的计价特征。了解这些特征，对工程造价的确定与控制是非常必要的。1.单件性计价特征2.多次性计价特征3.组合性特征4.方法的多样性特征5．依据的复杂性特征二、基本建设程序各阶段的工程

7、造价三、工程造价的计价原则（一）符合国家的有关规定（二）应保证计价依据的准确性（三）技术与经济相结合四、工程造价的计价依据（一）有关工程造价的经济法规、政策（二）设计图纸资料（三）工程定额工程定额是指在正常施工条件下，完成规定计量单位的符合国家技术标准、技术规范(包括设计、施工、验收等技术规范)和计量评定标准，并反映一定时间施工技术和工艺水平所必需的人工、材料、施工机械台班(时)消耗量的额定标准。在建筑材料、设计、施工及相关规范等没有突破性的变化之前，其消耗量具有相对的稳定性。工程定额包括了施工定额、预算定额、概算定额和估算指标

8、等。（四）费用定额公路基本建设工程费用定额是公路工程建设项目在编制工程造价中除人工、材料、机械消耗以外的其他费用需要量计算的标准，即工程造价计价依据除工程定额以外各项费用计算的主要内容。公路工程费用定额在公路工程计价依据体系中占有很重要的地位，是编制新建或改建公