如何提高高职院校学生护理技能水平

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1、如何提高高职院校学生护理技能水平新疆阿克苏职业技术学院医学系新疆阿克苏843000摘要：我国当前的护理人员受教育程度中，中专教育是主体，为我国护理单位提供了大批有用人才，更是承担着人才培养以及人才储备的重任。但是当前中专护理专业对于理论知识的重视高于实践技能的培训，导致中专生实践技能缺失，不利于今后的就业。从学生角度来看，没有培养起良好的学习习惯、学习目标不明确以及被动学习等都阻碍了中专护理水平的提升。因此，实行教学改革，转变教学方案势在必行关键词：提高高职院校护理技能护理技术是护理专业的一门主课，是

2、各专科护理的基础，是实践性很强的一门课，其实验课约占总学时的一半左右。学生操作技能的好坏直接影响教学质量和护理质量。在学习过程中，应重视护理技术和其它各学科之间的内在联系，理论联系实际。从各个方面加强学生的操作能力，培养全面发展实用型人才。一、当前中专生护理实践技能培训中存在的不足在传统的护理技能教学中，教师通常会采用四教四学的基木教学方法，教师在教学中占据主导地位，对学生的学习进度与学习方式拥有较大的支配权力，学牛.在课堂中听讲，模仿教师所做的护理技能示范，然后通过自己练习来巩固所学，教师在这个过程

3、中也会给予一定的意见与指导，长此以往，其专业水平一定会有所欠缺。其次，传统的培训方法使学生被束缚在课堂中，其主观能动性难以发挥，实践的机会也较少，很可能造成高分低能现象的发生。最后，由于课时较少以及教师精力有限，学生在练习过程中的错误护理方式难以得到教师的及时纠正与指导。二、实验训练基木要求1、正常操作，一丝不苟培养学生养成认真负责的态度和一丝不苟的工作作风。在开始上第一节实验课吋，就要要求学生掌握操作的正确姿势、步骤，操作顺序和手法，避免因一些小动作浪费操作吋间。2、突破难点，掌握技巧，连贯训练对步

4、骤较多的实验操作，不能操之过急，应让学生掌握操作技巧，突破难点。如：在实注射吋，先让学生练:＞」抽药、排气、进针角度及持针手法，使学生逐-练习。还可在棉沙制成的模具上练习进针手法、静脉穿刺手法，这样就可避免学生在上注射操作课吋不知从何下手。3、抓点带面，重点辅导：为了使全部学生掌握操作技能，让学生自己互教互学，操作好的学生可以教操作差的学生。辅导教师对差生要重点辅导，发现学生练＞』中的错误要立即纠正，在每次实验课结束前要进行小结。三、提高中专生护理实践技能的教学方案改进1、FBL教学法在中专生实践技能

5、培训中的应用为了应对新吋代背景下对护理专业中专生提出的更高要求，可以创新性引入FBL教学法。首先，需要学生在课前完成一定的功课，即由教师对课程内容进行精炼概括并提出若干主要问题，由学生进行自学冋答。这个过程是充分调动学生积极性，并能够对这些多层次的多角度的问题进行讨论交流。其次，课上要转变传统的师生地位，由学生承扪教学主体的角色，通过小组或者个人的形式将对问题的解答通过PPT等形式展现出来，教师在此过程中给予评价、点拨以及补充，这是一个检验学生学AI成果并巩固所学的过程。最后则是学生实验室中进行操作，

6、在实践中发现问题，解决问题。2、优化教育环境，培养学生实践操作能力良好的硬件设施与教育环境是学生实践操作技能提升的必要前提，只奋基于先进的全面的设备教学，才能保障学生能够进行实验室操作。因此，学校应噶更加重视硬件设施的完善，购进相关医疗设备，如洗胃机、静脉输液臂等教学设备，更要要不断优化实验教学方法，培养学生的实践操作能力，完善各类是要教学设施。3、建立起完善的考核评价体系首先，教师要制定出阶段考核的计划，在完成部分教学之后就及吋对学生进行考核与检验，保障学生能够掌握每部分知识。其次可以通过学生之间的

7、相互投票来进行考核，这样可以对学生的课下学情况有一个比较全面的了解，也可以通过无记名的问卷调查方式来实现。最后则是对考核标准进行细化，学生在实践操作中的每一步都需要纳入考核标准，一方面能够引起学生的重视，从而加强自身整体护理水平，其次也可以为教师的考评提供可靠的依据。四、开设专门的护理实验技能课程实验技能课程的开设要分步骤地进行，遵循教师示教-学生练＞』-学生冋示-达标考核这样的程序设置。1、老师进行示范性的教学每周组织一次老师集体备课，对于老师，一要进行试讲和试操作，只冇这两个方面都达标，才能够进行

8、实验教学。二要在进行示范操作的基础上进行讲解，让学生领会操作的要点和具体的操作方法。为了让学生对整个实验有系统性的深刻认识，还需要演示整个操作流程给学生看，让学生掌握操作的吋间进度和操作的整体系统性。2、学生进行分组练习组织学生进行分组练习，对于不同组别的不同问题，要给予认真的解答和辅导，并预留充足的练习吋间给学生。3、学生予以积极的回示结束实验练课前的10分钟里，我们老师可以组织学生对教学情况进行冋示，对教学的难点和重点，进行强化，对于教学中存在的问题