关于电子海图单元叠盖拼接问题的探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于电子海图单元叠盖拼接问题的探讨　　摘要：本文立足电子海图编绘现状，对目前电子海图编绘制作中有关电子海图单元的叠盖及拼接存在的问题进行了整理分类，分析了其产生的原因，经过深入研究，从外业测量资料、源数据编绘、电子海图制作等流程以及电子海图编绘规范等方面，对如何解决目前电子海图单元叠盖和拼接问题提出了自己的见解和思路，以便保证电子海图编绘质量，更好、更有效

2、满足航海图书用户的实际需求。　　关键字：电子海图航海用途叠盖拼接　　0引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着电子海图的普及，电子海图在船舶航行过程中的作用日益凸显，也对电子海图编绘制作质量提出了更高

3、的要求。上海海图中心的电子海图编绘制作生产是基于海道测量生产数据库系统，其编绘作业流程是：首先进行源数据编绘，经质检、审定后，作为基础数据入库存储；其次，以编绘完成的源数据为基础，从源数据成果数据库中读取基础数据，利用纸海图编辑器进行纸海图编绘，完成图式符号、注记及图面整饰作业，输出纸海图成果送印，期间纸海图如有改动，则先修改源数据，再进行纸海图改正，确保源数据内容与纸海图保持一致。电子海图的编绘是在源数据及纸海图制作全部完成后进行，同样要从源数据成果数据库中读取数据，在电子海图编辑器中，按电子海图制作标准进行编绘作业。这其中，源

4、数据编绘是基础，纸海图和电子海图产品都是在HPD源数据基础上加工而成。按用途可将航海图分为港湾图、沿岸航行图、近海航行图、远洋航行图和海区总图5种，在HPD源数据中根据不同的海图比例尺建立了不同的产品层，即为每一级的比例尺海图都建立了产品层，不同比例尺海图均在不同产品层中进行编绘。源数据及电子海图的航海用途层基本按这种分类方法设计，同一航海用途层的电子海图单元数据不能重叠、压盖，电子海图单元间存在无缝拼接关系，不同航海用途层的电子海图单元保留各自数据完整，具有一定的独立性，电子海图单元间存在重叠、压盖关系。由于目前电子海图编绘制作

5、过程中，由于制图资料不完善、电子海图编绘不规范以及编绘作业人员自身疏忽等多方面的原因，造成电子海图单元在叠盖、拼接方面出现不匹配现象，影响电子海图质量，也给航海用户的使用造成了不便。　　1电子海图单元叠盖和拼接存在的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一

6、到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　电子海图编绘处于HPD生产流程的最后环节，源数据编绘时受纸海图编绘规范限制较多，过多地考虑了纸海图的要求，导致以源数据为基础的电子海图产品存在一些缺陷。又因受海图生产周期，测量性质条件限制，以及作业技术规范不完善等的影响，相同或不同航海用途的电子海图在单元边界线上出现拼接不上，不同航海用途有叠盖关系的电子海图间内容不一致情况，即在不同航海用途层的电子海图单元间的叠盖不匹配，单元范围边界处处理不规范等，在同一航海用途层的电子海图单元间拼接不上等问题。尤其以水深、等深线不一致或拼接不

7、上的情况最为明显，给航海用户的使用造成一定的影响。　　同一航海用途电子海图拼接问题　　同一航海用途层往往是因比例尺相同，源数据在同一产品层编绘，电子海图采用的是同一产品层的数据，拼接处理相对合理，但同一航海用途层有不同比例尺海图存在，以及电子海图编绘作业人员存在疏忽，导致电子海图单元间拼接不上的情况。　　拼接处镂空　　电子海图编绘有别于纸海图，同一航海用途层间是采用无缝拼接，因此从源数据中导出数据生成电子海图时要进行裁切，需要编绘作业人员输入坐标，确定电子海图数据有效性范围，如有误，就会出现电子海图单元间镂空或重叠情况。　　拼接处

8、缺有效数据为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用