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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于环境保护与经济发展问题的思考 摘要:环境保护与经济发展是一对矛盾又统一的关系,而对于像中国这样的发展中国家,经济发展与环境保护要考虑的因素非常复杂。如何协调两者的关系,促进经济与生态的互动发展,实现经济发展与生态良性循环的双赢目标,是我们工作实践中绕不过去的发展课题。 关键词:生态环境保护;经济发展;矛盾统一;可持
2、续发展 中图分类号:X383文献标识码:A 文章编号:1674-1145(XX)26-0090-02 建设生态良好的文明社会是人类取得的最重要认知成果,关注人与自然和谐发展,走生态文明发展之路已是必然选择。对环境保护与经济发展所取得的理论共识,和特定国情下对经济发展与环境保护的所作出的现实选择,往往具有一定的复杂性。而对于像中国这样的发展中国家,从解放生产力、发展生产力这一根本任务出发,生存与发展的需要,必须首先加以考虑,而生态环境保护与经济发展的矛盾又使其成为横亘在追求生态文明路上的难
3、题。如何协调两者的关系,促进经济与生态的互动发展,实现经济发展与生态良性循环的双赢目标,是我们工作实践中绕不过去的发展课题。 一、环境保护与经济发展是一对矛盾又统一的关系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进
4、修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 (一)环境保护与经济发展所取得的理论共识与最终目标 环境保护与经济发展的关系,是环境与发展的核心问题。以下结论可能是最终的目标:一是自然环境和自然资源是经济发展的基础和条件。二是经济发展对于环境的改变是不可避免的。不合理的利用资源、不合理的发展方式,会破坏环境和资源,保护环境并非要使环境恢复到完全天然的状态,而是要将经济发展对环境的改变,保持在环境可以承受的限度内。三是人类活动、包括经济对于环境的改变,必将反过来影响到经济发展和人类本身。所以,环境保
5、护与经济发展存在着既矛盾又统一的关系:没有经济发展,环境保护无法实施,因为环保需要大量的资金;而盲目追求经济增长,结果将会严重破坏环境和资源,最终会导致资源枯竭,环境恶化严重,从而影响经济发展本身。而合理的运用自然资源、在环境可承载的限度下的经济发展,又可以积累资金、提高技术从而促进环境保护。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教
6、育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 经济发展优先考虑论调,是一种经济增长理论。第二次世界大战结束以来,西方国家奉行的就是经济增长理论。这种发展理论的基本点是把经济增长,具体地说也就是国民生产总值的增长,作为社会发展首要的甚至是唯一的目标。在“经济增长论”的指导下,西方发达国家的经济迅速增长,但是其弊端逐渐显露出来。对国民生产总值的百般追求,对高速度的强烈攀比,结果造成资源和能
7、源的大量消耗,社会的不平等、失业率急剧增加。有些学者将这种增长与所付出的成本相比较,称之为“没有发展的增长”、“负增长”。经济增长论的失误在于没有考虑到经济增长对环境、生态系统和社会整体发展的破坏性影响。而此后,人们在反思经济增长论,审慎地考察人类所付出的代价与未来发展的前景问题的探讨中,提出了一种新的发展观――可持续发展思想。可持续发展是指满足当前需要又不削弱子孙后代满足其需要的能力的发展。它的根本要义是要求人们摆脱传统的以经济增长为唯一目标的发展模式,从不计自然环境代价和社会代价的误区中走出来
8、,以尽量小的代价,谋求当代人和后代人的最佳发展,从而使人类走出“发展困境”,使人类的发展世世代代持续下去。所谓可持续的发展模式,实质是代价最小、成效最高的发展模式。 近些年则新兴起一种生态经济理论,要求生态和经济协调发展。要求人们不能纯自然主义地对待生态环境,为了保护而保护。如果完全割裂经济发展与生态环境建设的关系,不关注地方经济发展,那么生态环境建设的成果就难以长久保持下去。相反,如果单纯追求经济发展而不努力保护生态环境,那么经济发展就会因为生态环境问题而受到严重制约。 (二
