浅谈对初中学生物理观察能力的培养

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈对初中学生物理观察能力的培养　　物理是一门以观察、实验为基础的学科．物理新课程内容由科学探究和科学内容组成．而实验是科学探究中的基本要素之一，观察又是实验不可缺少的途径．所以，培养学生的观察能力是物理教师的教学任务之一．那么，如何培养学生的物理观察能力呢?下面谈谈笔者的看法．　　　　一、让学生明确观察的作用　　　　观察是研究物理的基础方法，是获取物理知识的基本途径，更是培养创新思维的

2、基础，是一切发明创造的必要条件，观察能力的好坏影响着学生学习物理的成效．　　　　二、激发学生的观察兴趣　　　　兴趣是最好的老师．激发学生浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要条件．激发兴趣的方法有：1.通过介绍科学家观察、实验，从而创造发明的故事，激发学生的兴趣；2.通过对自然界中、生活中丰富多彩的物理现象的观察、解释，激发学生兴趣；3.通过演示实验，激发学生的兴趣．　　　　三、引导学生明确观察的目标为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

3、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　每个实验都有其明确的实验目的，教师要根据实验目的教会学生：观察什么，怎样观察，怎样记录观察结果，并根据实验目的迅速地对仪器装置、实验现象等进行全面观察．如在做焦耳定律演示实验时，要求学生观察时要注意两烧瓶玻璃管中液面的高度变化，然后再按实验目的进行演示实验，最后让学生思考出现高度变化的原因，围绕这个目的，学生的观察有了明确的方向，并为实验结论的得出打下了基础．　

4、　　　四、教给学生观察的方法　　　　观察方法多种多样，对不同事物、不同物理过程、不同现象应采取不同观察方法．例如对静止物体结构的观察，要求学生用顺序观察法，即从左到右，从上到下，从外到里的步骤观察，这样不易遗漏；对温度计和体温计的观察，要求学生采用对比观察法，对比它们的外观、长短、测量范围、分度值等，这样不易读错示数；在观察天平是否平衡时，要求学生采用推理观察法，让学生观察当指针在“0”刻度附近左右摆动幅度相同时，可推断指针静止时肯定指在“0”刻度，此时天平平衡，等等.这样有针对性地采用不同的观察方法可节省实验时间，提高实验效率．为了充分发挥“教学点数字教育资源

5、全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　五、指导学生做到观察既全面，又突出重点　　　　每一物理现象的产生和物理实验的完成都要经过一定的过程，所以要求学生观察物理现象和进行物理实验时，必须既要全面，又要突出重点，这样才能全面了解物理现象或物理实验所包含的物理知识和所遵循

6、的规律，正确得出实验结论，并能有效地排除各种无关的干扰，提高观察的效果．　　　　六、培养学生良好的观察习惯　　　　1.观察前制订好计划．明确观察的目标及方法和步骤，这样才　　能抓住重点，少走弯路，提高观察效率．　　2.观察时要有耐心．有的实验物理现象变化缓慢，需要较长时间的观察；有的实验现象不易观察或稍纵即逝，需要反复进行观察，这都需要学生在观察时要有耐心．　　3.观察过程要细心．科学的东西是实实在在的，容不得半点的粗心大意，否则会得出错误的结论．比如，要测量电路中的电流，本应将电流表串联在电路中测量，但如果因观察上的粗心，误把电压表当成电流表来使用，会观察到不

7、同的数据，从而得出错误的结论．为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4.观察记录要实事求是．在观察物理现象或记录实验数据时，要坚持实事求是的态度，不能任意修改或编造数据，否则它就失去了观察和实验的意义．如果实验观察的结果与预期的不一致，要

8、查找原因，认真分析，并加