基于人才培养的高职院校辅导员管理艺术研究

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1、基于人才培养的高职院校辅导员管理艺术研究摘要：要提高高令院校大学生的综合素质和能力，就需要高职院校的领导和教师加强对大学生的管理工作。辅导员是大学生管理工作的首要执行者，他们面临的重要任务就是提高大学生的思想道德素质，让大学生在学校更好地学习和生活。文章从当代高职大学生的特点分析、高职辅导员大学生管理工作成效不高的原因、辅导员管理艺术的实现几方面，研宄高职大学生管理工作中辅导员的管理艺术，以促使大学生养成良好的生活习惯，提高大学生的道德素质，让他们成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。关键词：高职院校；大学生管理；辅导员；思想教

2、育;人才中图分类号：G641;G711文献标志码：A文章编号:1008-356118-0014-02随着教育事业的持续高速发展，高职院校的大学生量也不断增长，其在大学教育中的地位也逐渐凸显出来。时代在发展，如果高职院校教育事业的发展不能跟上前进的步伐，那么最应该的反思就是高职辅导员的大学生管理工作。当代高职院校大学生多为90后，他们是高职教育改革的领头军，思维较为活跃，具有明显的特点。所以，高职院校必须加强对大学生的管理，以满足他们的不同需求。同时，高职院校辅导员更应迎难而上，与大学生打成一片，提升自己的工作能力，以保障高职院校

3、的教育事业不断前进和教育水平的不断提高。一、当代高职大学生的特点分析1.高职院校生源特点高职院校在招生的过程中录取条件较低，所招收的大学生文化程度一般，与高校大学生虽有一些距离，但并不代表高职院校可以对大学生不负责，相反他们的教育显得更为重要。而报考高职院校的学生学习成绩一般，主要是由于他们在学习的过程中自觉性较差，没有明确的学习计划，在高考中没有取得满意的分数，从而与本科线失之交臂。同时，由于种种原因，这些学生并不期望复读，也不想失去大学的校园生活，于是选择了高职院校。这些学生既然来到了高职院校，高职院校就应对他们负责，不要让

4、他们产生消极懈怠的情绪，甚至产生混日子的心理。这就对高职院校辅导员的管理提出了更高的要求，辅导员只有具体了解大学生的学习、心理以及经济等方面的情况和问题，才能促进他们成长成才。1.高职大学生集体特点近年来，进入高职院校学习的90后大学生大都是独生子女，从小娇生惯养，个人生活能力相对较差。同时，一些90后大学生也很少体验集体生活，无法很好地融入集体生活。个别大学生在高职院校为了显示自己的个性，喜欢穿奇装异服，经常迟到或旷课，甚至沉迷于网络。这就需要辅导员耐心教导，跟他们多进行心灵的沟通，使他们尽快适应大学生活，才能完成好自己的本职

5、工作。2.高职大学生价值观特点当前，一些高职院校对于大学生的思想道德建设不够重视，导致大学生缺少正确的世界观、人生观和价值观。高职院校部分大学生不爱上思想政治课，这种现象需要引起辅导员的重视，并逐步改变思想道德教育的方式方法。现在的网络非常发达，新闻铺天盖地，高职院校的部分大学生会经常评论一些社会上的热点事件，但又不能严于律己，说明他们缺乏自我管理意识，自控能力较差。因此，辅导员要不断加强大学生的思想道德建设。同时，部分90后大学生生活富足，又都是独生子女，缺乏奉献精神，不积极参与集体活动，这样很不利于他们价值观的建设。而个人都

6、是依附于社会这个大家庭，如果不能和他人和谐相处，那么将会阻碍这个社会的发展。因此，辅导员应多组织团体活动，带动大学生的积极性，培养他们团结协作的能力。、高职辅导员大学生管理工作成效不高的原因1.高职院校不重视辅导员的个人职业发展在高职院校中，辅导员是与大学生接触时间最多的，他们是最基础的教育工作者。但由于高职院校的教育教学工作大多由专业教师来承担，高职院校的师资培训大部分都倾向于专业教师，因而忽视了对辅导员的培养。在一些高职院校，辅导员的工作仅仅是统计一下大学生信息，安排一下大学生宿舍等事务性工作，很少与大学生交流。实际上，大学

7、生管理工作需要辅导员在大学生思想政治教育工作投入大量的时间与精力，他们的工作更应当得到高职院校领导的认可与鼓励。辅导员工作做得好，就等于为大学生的成才之路打开了一扇窗。2.高职辅导员的管理方法不尽科学高职院校辅导员的大学生管理工作任务很重，不仅要有效地传递上级下达的命令，还要照顾到大学生的情绪。同时，辅导员不仅要思考如何把信息传递给大学生，还要思考如何能让大学生接受并且积极配合。在大学生管理工作中，辅导员既需要向大学生传递信息，更需要从大学生那里得到反馈，从而让学校领导了解大学生的状况。如果高职辅导员只是简单机械地将领导的意见直

8、接传达给大学生，会引起大学生的负面情绪，让自己的工作不好做，同时也无法准确向领导反映大学生出现的问题。更严重的会破坏师生之间的和谐，导致辅导员的工作难以继续。1.局职辅导员的综合素侦有待提局随着社会的不断发展，高职院校的教育也要跟上时代的步伐。这就需要辅导员与时