文化身份对跨文化交际能力影响的因素分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。文化身份对跨文化交际能力影响的因素分析　　摘要：在跨文化交际过程中，每个人的语言和交际方式都能反映出他所属言语社区的文化和话语规范，体现出他的文化身份，即特定文化的成员所说的和所做的是该言语社区的文化实践多样性和交际可能性的反映。　　关键词：跨文化交际能力；文化；文化身份　　　　当人们运用语言进行跨文化交际时，交际效果取决于诸多因素

2、，如：话语表达能力、驾驭语言能力、与话题相关的知识面、对交际环境的了解、把握及对交际双方文化身份的确定等。前几点与跨文化交际者的语言能力和交际能力有关，最后一点与交际者对异国文化的修养、造诣和敏感性密不可分，并且此因素是决定交际成败的关键所在。因此，交际能力实际上是语言能力和交际文化能力的结合。　　　　一、文化和交际文化　　　　文化是人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是一个复杂的、多元的、无所不在的总体，表现在人们的知识、艺术、宗教、信仰、道德、习俗、心理等一切具体的、抽象的活动中。为

3、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从交际的角度出发，文化是一种符号、意义和行为规范的体系，是一个文化群体成员的所言、所行、所思和所感。对于本文化群体内部而言，交际行为规范是不言而喻

4、的东西，但在不同的文化里，说话的方式有很大的差异。不同文化背景熏陶下的人在交际过程中，由于文化差异直接影响交际效果的文化知识，称之为交际文化。由此可见，交际的方式受制于文化，但它又反映和承载着文化。通过对文化与语言关系的研究，获得对某个言语社区的观念和价值标准的全面认识，以此解释该社区成员的态度和行为。　　　　二、文化身份　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

5、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　文化身份是一个文化群体成员对其自身文化归属的认同感，其特征由一种文化群体成员的所言、所行、所感表现出来。当来自不同文化背景的人们进行交际活动时，他们自身的文化身份将给交际内容、交际方式，甚至交际效果带来影响。话语可以体现一个人的文化身份，他的交际方式反映出他所属言语社区的文化和话语规范，即特定文化的成员所说的和所做的是该言语社

6、区的文化实践多样性和交际可能性的反映。可以说，语言是文化精髓和民族精神的浓缩和代表，跨文化交际是两种文化的接触和碰撞，特别是在跨文化交际中，说汉语的中国人属于中华民族，中国人代表东方文化，有古老的文明，勤劳朴实、快乐祥和、谦虚善良、热爱和平是中国人的传统美德；英语代表西方文明，说英式英语的英国人谦虚礼让，说美式英语的美国人自由开放。人类学家杰尔兹认为，文化对于属于它的群体成员的行为具有预知和导向作用。同一文化群体的成员下意识地用文化去约束自己的行为或衡量他人的行为。文化身份这一定义强调文化群体共同性。同时，

7、它阐明文化是通过其所属群体成员的共同行为继承、传播和发展的，具有相对稳定性和不断发展变化的特点。　　　　三、文化身份对跨文化交际能力的影响因素　　　　1，文化身份影响交际者的自我意识和他人意识。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到

8、县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　文化具有群体性的特点，属于同一文化群体的成员对自己的文化会有一种认同感，同一文化群体的成员因此具有同一文化身份。文化身份影响交际者的自我意识和他人意识。自我意识是指交际者对自己文化身份的定位，自己所属群体表现给他人的形象和自认他人赋予这一群体的形象的结合。如果交际者来自一个经济发达、国力强盛、有很好的社会地位或国际影响的民族，他会自我感觉良好，也会认为他人会尊重自