探讨气候变化导致沩水源头出现的生态环境问题

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探讨气候变化导致沩水源头出现的生态环境问题　　【摘要】：为了研究流域生态环境气候的影响，更好的发展和保护生态环境，通过对生态环境的调查与研究，流量变化、生物多样性变化进行了研究，气象观测站历年数据分析。结果表明：气候变化主要表现为气温升高、降水量减少、空气湿度降低、蒸发量减少和日照时数减少。气候变化使流域生态环境发生了明显变化。植物多样性退化，上游水源林破坏，径流减少，水质恶化，河流沙化加剧。只有充分认

2、识气候变化的影响，加强生态环境保护，才能保障经济的可持续发展。　　【关键词】：生态环境；气候系统；影响研究为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　气候变化是世界关注的热点，在气候自然变化的同时，人类活动也改变了大气的化学成分，导致今天的气候变化，而这种变化

3、反过来又困扰着人类社会的发展，阻碍了社会的进步和发展，甚至影响人类的生存。近年来，以气候变暖为代表的全球性环境问题已越来越受到科学界、社会公众和各国政府的关注。近百年来全球气候正经历一次以全球变暖为主要特征的显著变化，IPCC第四次气候评估报告最新研究表明，全球平均地表温度自20世纪初至今升高℃。伴随着全球气候变化的是降水和气温时空分布上的改变，降水、气温等气候因子的变化将对生态系统及社会经济产生明显和深远的影响。国内外学者在气候对生态环境影响方面做了大量的工作。一个地方的生态系统会受当地气候系统的制约。伴随着全球气候的变化，特别是全球变暖的影响，全球生态系统发生了明显的变化。

4、生态系统的变化在地方经济和社会发展中发挥着重要的作用，特别是对地方旅游经济的发展和生态文明建设具有重要的作用。为了加强生态文明建设中气象部门的作用，设计气象监测服务的框架，为气象部门在生态文明建设中的参与积极的探索。　　1案例回顾　　6月22日至7月1日，宁乡连续10天遭受特大暴雨袭击。长时间、大雨量历史极值。沩水、乌江、楚江、靳江等四条河流严重洪涝灾害的同时，许多地发生了洪水和泥石流等自然灾害，许多人家遭到破坏，人民的生命财产遭受了重大损失。灾害发生前，县委、政府把人民群众生命财产安全放在第一位，展开了空前的保卫家园的斗争。县委、干部、群众、部队、民兵和预备队一起工作，努力奋

5、斗。目前，灾民安置、生产自救和灾后重建工作正在有条不紊地进行。但是，由于受灾范围广，灾情严重，灾情遭受重大损失，恢复重建家园的任务仍然艰巨。　　2生态环境遭受破坏　　洪涝和干旱为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　沩水流域由于降水季节分布不均，江河长期面

6、临着水量过多、过少的生态问题。频发的洪水，植物常常被洪水冲走，水土流失严重。10-2月旱季缺水，河的水位很低，砾石和水生植物长时间暴露。据水文站1969分析的统计数据，流域径流量和径流系数呈下降趋势，径流量的径流的变化系数的年际变化趋势减少的速度减少到每年的趋势。沩水流域由于对这条河的上游水土流失严重，有盗挖河砂现象，造成河床淤积，浅而宽。与此同时，沩水流域两岸的土地也发生了变化，天然河段也减少了。　　对植被的影响　　沩水流域植被的生长与多种因素关系密切，但气候变化引起其他因素发生改变，从而植被的生长环境也会因此而变化，不同生态系统对外界变化的响应是其生态功能的外在体现。对多年

7、卫星遥感数据研究发现，不同植被类型对环境变化的响应也表现出一定的差异，指数下降率大小依次是高寒草甸与高寒沼泽草甸>紫花针茅草原>高寒流石滩稀疏植被>高寒垫状植被。　　外来物种入侵日益严重　　沩水流域外来的物种入侵也是湿地生境退化和生物多样性减少的主要原因之一。据调查，沩水流域湿地有10多种外来入侵植物。其中，水葫芦，和其他类型的空心莲子草生长过度，造成江河的一些支流堵塞，水下生物缺氧导致物种多样性减少，导致水质恶化，蚊虫滋生，影响生态环境。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作