探索发现gps导航之旅

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。探索发现GPS导航之旅  随着黄金周的结束,配备了GPS去自驾的“群众们”陆续归来,“声色犬马去自驾”的人们对GPS的“野战”表现,或赞赏有加,或怒目相向,或嗤之以鼻,或喜眉笑脸……竞争如火如荼的GPS市场恰似笼罩在热浪下的广州,急待一场消暑的急风骤雨。四个人、一张地图、四款GPS导航产品、长长车龙加漫漫征程,《驾驶者》开始了本次“探索发现GPS导航之旅”。      外观篇    参加本次测评

2、的GPS导航产品共有四款,新科GM―702C、华阳路神―PNV402、任我游610及西门子天骄ⅡPN2050。5月15日上午,测评小组一行赶到广州永福路盛大国际,分配好工作后开始进行室内及手持测评。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  新科GM―

3、702在外观上是这四款产品中最大的,屏幕采用了超大的7寸设计,长宽采用了16:9的“黄金比例”。机身左侧纵向排列5个黑色按键,手感略显生硬,在车辆行驶中可能影响操作。我一直急于见到支撑新科的硕大机身的支架是何等面目,新科GM―702C支架使用了防滑沙包垫,手感沉重,足有六七斤的“块头”,颇有几分前苏联军工产品的味道。新科选用了高德地图,2D、3D地图显示方式,提示音让人不由想起板起面孔的女班主任,丝毫不敢马虎。    与新科GM―702C支架不同,华阳路神―PNV402采用吸盘吸附在挡风玻璃上,当然,也可以选择用3M胶垫沾在中控台上方,但我想没几个人愿意这么做。16:9

4、的4寸屏幕给人感觉精巧细致,TFT触摸屏界面设计简约明快,但屏幕的光亮度需要加强。按键排列在屏幕右侧,操作较易上手。由于选用的道道通外置地图信息详尽,信息点较多,这也影响到实际使用过程中的运算速度,不过提示音悦耳清晰弥补了这项“缺憾”。此外,限速提醒、困倦提醒等许多人性化的功能,让人感受到华阳产品的人文思维。  任我游610与西门子天骄ⅡPN2050一样,都采用了“一指搞定无按键界面”设计,寸屏幕使整个产品外观娇小可爱。任我游的四维地图非常有名,为了照顾国外人士,采用了中文与拼音两种地图显示方式。与华阳一样,采用吸附式支架,其良好的抗震性值得表扬,手持测试时,从的高度落

5、下并不影响正常使用。这款产品采用了数字屏幕,XX多的流明度比笔记本电脑高几倍。把声音开到最大,在不把MP3信号发射到收音机上而使用内置喇叭时,会对屏幕产生一定影响,屏幕会出现忽明忽暗的现象。  西门子天骄ⅡPN2050的屏幕是四款产品中最小的,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校

6、进行培训,熟悉系统的使用和维护。寸TFT高清晰触摸屏,良好的光亮度比起大屏幕毫不示弱,由于选用的都是道道通地图,所以在地图显示方式上类似于华阳,手持测试时,我们把屏幕调整为黑色背景加橘色字体,尽管在阳光下,但表现依然优异。但同时由于屏幕过小,在驾车时,驾驶员不可能仔细地去看具体位置,这部分功能只能由提示音“代劳”,好在提示音和华阳一样悦耳动听。      信号篇    除西门子外,其他三款产品都采用了折叠式外置天线,导航时,把折叠在主机背后的天线扳到与机身呈90度角即可实现信号接受。西门子采用了内置式天线,这保证了他机身整体的轻薄小巧与线条的完整流畅。一般来讲,GPS信

7、号容易受到建筑和金属的阻隔,所以在使用时首先得确保是在室外,为了对这四款产品要求更苛刻些,我们采用了更BT的方法:室内测试。GPS进行室内信号测试时,考虑到室内一些金属器械的干扰,我们把每款产品都在室外开机后再带入室内测试其信号稳定情况。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管

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