基于cdio过程的网络工程设计教学模式的探索

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1、基于CDIO过程的网络工程设计教学模式的探索♦陆韬浙江丽水学院323000摘要：木文在认真分析现代通信与IT行业的工程建设的实际模式的基础上，通过大学网络工程专业的“网络工程设计与集成”课程，建立了基于工程设计目标的大学工程实践教学的模式；通过“课程策划、内容设计、授课实施、学生成绩验证（CDIO）”的工程能力的教学方法，为各类木科高校和职业技术学院的应用型“卓越工程师”实践课程的教改方式，特别是工程设计的能力培养，提供了一种实用化的教学模式。关键词：CDIO工程教学模式计算机网络工程设计网络设计勘查工程规范化绘图工程量统计与概预算工程设计文件组成BasedonCDIOnetworke

2、ngineeringdesignoftheprocessoftheexplorationofteachingmode♦LutaoCollegeofengineering&designingLishuiUniversityLishuiZhejiang323000Abstract：BasedonthecarefulanalysisofmoderncommunicationsandITindustryonthebasisofthepracticalmodeofengineeringconstruction,Throughtheuniversity"networkengineering

3、planninganddesign"course,Basedonengineeringdesigngoalofuniversityofengineeringpracticeteachingmode.Throughthe"curriculumplanning,contentdesign,teachingimplementation,studentachievementtest（CDIO}"engineeringabilityteachingmethod,Forallkindsofundergraduatecoursecollegesanduniversitiesandvocational

4、andtechnicalcollegeofapplied"excellencing-engineers"practicecurriculumeducationalreformway,Inparticular,engineeringdesignabilitytraining,providesapracticalandeffectiveteachingmode.Keywords：CDIOteachingmodeComputernetworkengineeringdesignNetworkdesignexplorationEngineeringstandarddrawingStatistic

5、sofquantitiesandbudgetEngineeringdesignfiles一、概述CDIO工程教学模式，就是通过“项S策划、内容设计、教学实践、效果检验”等四个前后衔接、逐步推进的实施流程，形成工程规划设计的实践能力培养的“案例式教学+学生任务驱动型”教育模式，也是现代高等教育中常用的工程实践能力培养的有效途径。作为一名资深的网络通信工程设计师和具有十余年教龄的高校“工程类-双师型”教师，笔者结合自己多年的工程设计与工程项0集成建设的实践经历，将常规的工程规划设计内容，设计成环环相扣的4个核心教学环节，采用行之奋效的CDIO工程教学模式，为高等院校的“网络工程”专业的主干

6、课程“网络工程规划与设计”，形成了一个良好的课程教学模式，历经4年的“工程设汁”的教学过程的实践与探索，为学生的工程设计能力的培养，逐步取得了较好的教学效果。二、“网络工程设计”课程模型分析策划1.学生学^」基础的分析。对于各类信息专业的绝大多数学生来说，他们对于“工程建设与设计”的知识几乎是零。所以，各种“工程能力”的教学培养工作，必须“从零做起”。笔者根据四轮教学工作的经历而言，“网络工程的设计”的系统知识和能力培养，必须以“网络系统基本知识、现代通信知识、工程建设与设计基础知识”等各项知识课程，作为先导课的基础知识，才能不至于“知识脱节”，导致教学效果不好的情况发生。2.系统知识

7、结构与能力培养要素的分析。“网络工程设计与集成”这门课程，应该分为前后衔接的两个教学环节，首先是“建立标准化、规范化的计算机网络组网模型”，使学生通过网络基本设计知识的学习，做到胸有成竹，达到可以用标准化、规范化的设计标准，去开展工程设计的程度，然后才能开展一系列的“计算机网络的工程设计的过程”：任务书解读、工程现场勘测、工程图的规范绘制、工程概预算的规范编制、计算机组网工程技术设计、设计文件的制作等。1.课程体系的模型分析与策划。“网络工程设