浅谈《建筑设备工程cad制图与识图》教学体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈《建筑设备工程CAD制图与识图》教学体会　　摘要：《建筑设备工程CAD制图与识图》是专业知识与绘图能力相结合的课程，具有极强的实践性。本文针对该课程的特点、教学过程中遇到的问题以及教学中需要注意的关键点进行探讨，并对教学进行反思，让学生掌握制图和识图的能力。　　关键词：制图识图特点　　中图分类号：G6文献标识码：A文章编号：1674-098X11-0240-02　　《建筑

2、设备工程CAD制图与识图》是建筑环境与设备工程、热能与动力工程和给排水工程等专业制图与识图的主要课程。通过课程的学习，学生能够了解建筑设备工程制图的基本知识和制图标准，掌握能源与环境系统应用工程领域的专业理论知识、设计方法和基本技能，了解与本专业有关的法规、规范、标准及发展前沿，掌握暖通空调及建筑给水排水等相关建筑设备工程的识图方法及CAD制图技巧，为今后从事工程技术工作、提高设计开发能力和创新能力打下基础。　　1课程特点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

3、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《建筑设备工程CAD制图与识图》教材几乎涵盖了暖通专业各个方面的制图和识图方法及技巧。教材首先介绍了有关制图的基本术语和标准化体系，其次介绍了房屋建筑制图的统一标准、冷热源机房、采暖工程、空调通风工程、建筑给水排水工程、建筑电气工程和建筑消防工程，还讲述了海外工程图的识读，其中前五项是暖通专业重点讲述的知识点，涵盖的

4、知识面广。每一章节都给出了每个系统制图的基本方法和一些制图的要求，以及怎样识读图。讲述循序渐进、内容详细，为学生学习制图、识图提供了很好的演示。　　本专业的学生从事专业工作，基本上是到研究院或是房地产公司，识图和制图是这些单位对学生的基本要求，因此本课程的设置对学生今后的工作非常有帮助。此外，本课程教授学生识图和制图的能力，在学习制图和识图的同时，能够帮助学生了解行业内实际操作的知识，是理论联系实际的重要枢纽。　　在学习识图和制图的过程中，学生首先需结合已学过的专业知识，了解相关的背景知识，才能根据识图符号的含义，了解图纸的内容，并根据需要进行制图。

5、因此，想要学好本课程，专业知识的掌握和熟练是首要条件。　　本课程是将专业知识应用在图纸上，要求学生掌握制图和识图的能力，因而必须具备熟练操作AutoCAD软件的能力，要求学生具有一定的空间想象能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和

6、维护。　　由于本课程涉及较多的专业背景知识，图纸上有许多专业图例需要学生掌握。图例多而杂，虽然不需要学生们掌握所有专业方向的所有图例，但是每个专业方向上一些基本的、常用的图例需要学生们记住，这增加了学生学习的内容量。　　2教学过程中遇到的主要问题和解决方法　　不能熟练操作AutoCAD软件　　学生在大一时期学习过机械制图等课程，掌握了AutoCAD软件的基本操作。由于本课程设置在四年级，学生从大一至大四期间几乎没有操作过AutoCAD软件，因而并不能熟练操作该软件，在授课时这将对任课教师带来极大的挑战。在本次授课时，采用“对分课堂”的理念，课堂前一半

7、的时间是讲授知识，后一半时间学生在电脑上操练。此外，选用教材具有先易后难的特点，在教学过程中，前部分时间讲授一些概念问题，比如投影的基本术语、图纸规格和图线字体等的绘图要求等，然后讲述一些AutoCAD的基本操作，同时让学生在电脑上进行操练以加强记忆。　　缺乏专业背景知识　　在所选用的教材的后面章节中，即本课程的重点章节，冷热源机房、采暖工程、空调通风工程、建筑给水排水工程、建筑电气工程和建筑消防工程等，需要学生了解相关的专业背景。这些专业知识是本科生在二、三年级时分散学习的，到了大四学习该课程时，有些内容开始变得模糊，这对顺利完成本课程的讲授造成了

8、巨大阻力。在讲授重点章节初时，尽量用较短的时间帮助学生回忆相关专业知识，再进行后面的授课内容。为了充分发挥“